山地叢林勁旅在沒有叢林的高原如何作戰(zhàn)
????第13集團(tuán)軍著眼實戰(zhàn)提升高原訓(xùn)練“陌生系數(shù)”
????山地叢林勁旅勇闖昆侖高原
該集團(tuán)軍某團(tuán)高炮分隊對空中目標(biāo)實施火力打擊。 鐘德強(qiáng) 攝
????遭“敵”衛(wèi)星偵察，空中火力打擊，強(qiáng)電磁干擾……初秋時節(jié)，第13集團(tuán)軍機(jī)關(guān)和所屬部隊赴海拔4000多米的昆侖山腹地開展實戰(zhàn)化訓(xùn)練。從平原盆地到雪域高原，從嘉陵江畔到三江源頭，部隊千里機(jī)動始終烽火相隨、硝煙彌漫。該集團(tuán)軍領(lǐng)導(dǎo)介紹，這是他們整建制進(jìn)行的海拔跨度最大、機(jī)動距離最遠(yuǎn)的一次實戰(zhàn)化兵力投送，旨在提升部隊高原高寒地區(qū)作戰(zhàn)能力。
????該集團(tuán)軍之前隸屬于原成都軍區(qū)，是山地叢林作戰(zhàn)的拳頭力量。隨著新的領(lǐng)導(dǎo)指揮體制建立，他們轉(zhuǎn)隸西部戰(zhàn)區(qū)陸軍。西部戰(zhàn)區(qū)陸軍黨委在籌劃年度演訓(xùn)任務(wù)中認(rèn)為，按照全域作戰(zhàn)要求錘煉部隊實戰(zhàn)能力，就要堅持仗在哪里打、兵在哪里練?；诖?，該集團(tuán)軍轉(zhuǎn)隸后的野外駐訓(xùn)“第一課”，就設(shè)在了他們從未涉足過的昆侖山腹地。該集團(tuán)軍領(lǐng)導(dǎo)說：“戰(zhàn)爭，不會發(fā)生在你熟悉的地域，什么樣復(fù)雜環(huán)境都能遇到，推進(jìn)實戰(zhàn)化訓(xùn)練，就要提升訓(xùn)練的‘陌生系數(shù)’?！?/p>
????記者跟隨采訪看到，剛上軍列，各種考驗便接踵而至。滿載人員裝備的軍列一站直達(dá)海拔4000多米的高原，導(dǎo)調(diào)組不安排中途補(bǔ)給休整，檢驗部隊的耐力和速度。此外，他們還隨機(jī)導(dǎo)調(diào)“藍(lán)軍”進(jìn)行圍追堵截，錘煉官兵“走打吃住藏”的能力。一次，列車短暫經(jīng)停高原荒漠上，某團(tuán)警戒人員加強(qiáng)了對空警戒，卻放松了對地偵察，結(jié)果被潛伏在沙土中的“敵人”打了個措手不及。整個機(jī)動途中，他們遇“敵”達(dá)30多次，近半數(shù)課目都是在夜間展開。
????海拔不斷攀升，氧氣越來越稀薄。無依托自主式保障是官兵面臨的又一個“攔路虎”。軍需供給，從零開始構(gòu)建補(bǔ)給鏈；高原防病，一批新式攜行裝備配屬到單兵……軍需助理周源洪對此深有感觸：“以往外訓(xùn)機(jī)動途中輕車熟路的保障模式已不適應(yīng)新的體制和陌生環(huán)境，都需要重新積累經(jīng)驗值、健全保障鏈。”
????烽火燃天路，兵陣動若弦。記者看到，大部隊剛剛走下軍列，通過摩托化、空中輸送的官兵也同步抵達(dá)。依托指揮方艙搭建的“中軍帳”內(nèi)鍵盤聲聲、指令交錯，來自西部戰(zhàn)區(qū)陸軍、該集團(tuán)軍、空軍某師的指揮員聯(lián)合辦公、聯(lián)合指揮，人員與重型裝備迅速實現(xiàn)有效對接。該集團(tuán)軍司令部領(lǐng)導(dǎo)介紹，部隊此次奔赴高原，“一口氣”闖過江畔峽谷、雪山隘口、大漠戈壁，先后克服人體機(jī)能下降、武器裝備性能不足等多個機(jī)動難題。到達(dá)預(yù)定地域不到3天，所屬部隊均成功進(jìn)行實彈射擊。
????觀訓(xùn)快評
????以打仗姿態(tài)寫好改革答卷
????■周 猛
????歷史的天空浩瀚無垠，摘星攬月的天梯，從來留給勇于攀登的變革者。時代的長河奔涌浩蕩，最晶瑩的浪花，總是屬于那些奮楫中流的弄潮兒。
????面對改革這場時代大考，我們應(yīng)以怎樣的姿態(tài)應(yīng)試趕考？第13集團(tuán)軍將轉(zhuǎn)隸后首次駐訓(xùn)放在從未涉足的雪域高原，將答卷寫在了晝夜兼程的征途上，寫在了風(fēng)雪砥礪的練兵場，寫在了自我加壓的一場場考驗中。他們的實踐啟示我們，面對改革，只有凝神聚力抓備戰(zhàn)謀打贏，才能無愧于時代、無愧于使命，向黨和人民交出合格的答卷。
????生命有禁區(qū)，打贏無盲區(qū)。巍巍昆侖，始終代表著一種高度、一種挑戰(zhàn)、一種召喚。一支支雄師勁旅從平原盆地挺進(jìn)莽莽昆侖，跨越的不僅僅是海拔的高度、地域的界限、環(huán)境的局限，更帶來了思想觀念的嬗變、作戰(zhàn)理念的更新、實戰(zhàn)能力的躍升。
????無限風(fēng)光在險峰，實戰(zhàn)化訓(xùn)練亦是如此。讓我們聽從使命的召喚，不畏艱險、挑戰(zhàn)極限、勇攀高峰、不斷超越，在最復(fù)雜、最惡劣的環(huán)境中淬火礪練，努力縮短校場與戰(zhàn)場的“高度差”，以實戰(zhàn)能力的提升迎接改革考驗、推動改革實踐。
????（《解放軍報》2016年09月19日 04版）
