| 由于有中國特色的專業(yè)化體育制度，冠軍們之前沒空好好讀書，現(xiàn)在有機會了，按說該嗷嗷待哺才對。學(xué)生胃口不佳，蹺課起來個個奮勇爭先，實在只能怪晚餐來得太容易。體育明星，提供名氣，大學(xué)則負責(zé)印制文憑，冠軍讀大學(xué)，與其說是教育方式，不如說是市場交換的商業(yè)行為。 |
| 奧運冠軍、世界冠軍，曾經(jīng)是各地高校爭搶的香餑餑，不看文化基礎(chǔ)，無須入學(xué)考試，不管能不能堅持正常上課，好像來了奧運冠軍，學(xué)校就蓬蓽生輝了。學(xué)校應(yīng)該以何為榮？以培養(yǎng)出優(yōu)秀人才為榮？還是以招到奧運冠軍學(xué)生為榮？ |
| 當(dāng)下，大學(xué)校園依據(jù)功利的原則來評價、衡量教育行為的傾向越來越明顯。目前象牙塔里面出現(xiàn)的諸多教育亂象，折射出當(dāng)前大學(xué)教育的功利性，追求效益最大化和實用性?！肮钡霓k學(xué)趨向，導(dǎo)致大學(xué)理念的異化和大學(xué)文化的式微，傳統(tǒng)大學(xué)精神正漸行漸遠。 |
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在教育資源依然緊張的現(xiàn)實語境下,體育明星、官員老板等“非正?！边M入高校就讀,擠占平民教育機會,實質(zhì)上是高等教育與名利進行交易。“功利化”辦學(xué)傾向十分危險,象牙塔上承載的科學(xué)精神、人才戰(zhàn)略等都將受到損害。高等教育回歸本義,惟有通過重新審視大學(xué)制度、重振大學(xué)文化、重塑大學(xué)精神。
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