俞敏洪:不宜拼命鼓勵(lì)學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)

2015年03月11日 10:21:18 來源:新華網(wǎng)/中國(guó)政府網(wǎng)

????全國(guó)政協(xié)十二屆三次會(huì)議于3月11日(星期三)9時(shí)在梅地亞中心多功能廳舉行記者會(huì),邀請(qǐng)全國(guó)政協(xié)常委朱維群、黃潔夫和全國(guó)政協(xié)委員胡曉義、李彥宏、俞敏洪等談促進(jìn)民生改善與社會(huì)和諧穩(wěn)定,并回答記者提問。

????[中共中央國(guó)家機(jī)關(guān)工作委員會(huì)紫光閣雜志社、紫光閣網(wǎng)記者]:

????我的問題給俞敏洪委員。本屆政府通過簡(jiǎn)政放權(quán),深化行政審批制度改革等一系列措施促進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新,您覺得這些措施對(duì)我國(guó)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新環(huán)境有哪些改變?您對(duì)政府下一步推進(jìn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新有哪些建議?

????[俞敏洪]:

????總理的報(bào)告中連續(xù)兩次反復(fù)強(qiáng)調(diào)了大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新,并且就“創(chuàng)業(yè)”“創(chuàng)新”這些詞大概提到了二三十次。毫無疑問,在中國(guó)的整個(gè)大環(huán)境中,創(chuàng)業(yè)這件事情一直是中國(guó)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)力。

????我們可以從個(gè)體戶時(shí)代算起,在80年代初的時(shí)候,我自己的家鄉(xiāng),我母親是第一個(gè)萬元戶。老太太沒有文化沒有把工廠做大,后來我繼承了她的創(chuàng)業(yè)傳統(tǒng),把新東方做起來了?,F(xiàn)在中國(guó)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展實(shí)際是由創(chuàng)業(yè)引起的,只不過過去創(chuàng)業(yè)和現(xiàn)代創(chuàng)業(yè)的定義有點(diǎn)不一樣,現(xiàn)代的創(chuàng)業(yè)一想起來就是要和高科技聯(lián)系起來,要和創(chuàng)新聯(lián)系起來,而這也確實(shí)是中國(guó)的一個(gè)重大的轉(zhuǎn)型。

????為什么?因?yàn)樵瓉淼膭?chuàng)業(yè)都是為了就業(yè)、為了生存,中國(guó)現(xiàn)代的狀態(tài)是,如果我們不再?gòu)牡蜋n的制造業(yè)轉(zhuǎn)向真正有創(chuàng)新意義的高品質(zhì)的產(chǎn)業(yè)的話,中國(guó)未來的競(jìng)爭(zhēng)力在國(guó)際上就會(huì)越來越差。所以,把創(chuàng)新這個(gè)詞和創(chuàng)業(yè)聯(lián)系起來,我覺得是一個(gè)水到渠成的事情。

????鼓勵(lì)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新,我覺得不僅僅是為了解決就業(yè)問題,比如現(xiàn)在國(guó)家允許大學(xué)生休學(xué)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)這件事情,我覺得是中國(guó)的一個(gè)進(jìn)步。因?yàn)槿澜绾芏鄧?guó)家都是允許學(xué)生在大學(xué)期間如果有創(chuàng)業(yè)的想法就可以休學(xué)的,甚至可以沒有理由的休學(xué),出去旅行、修煉,比如喬布斯就是休學(xué)了出去修煉的,跑到印度修煉,結(jié)果把事情想通了回來創(chuàng)造了蘋果。

????我覺得非常重要的一件事情就是給學(xué)生更多的空間,但是這件事情本身我一直認(rèn)為我們不宜拼命鼓勵(lì)學(xué)生就應(yīng)該休學(xué)去創(chuàng)業(yè),因?yàn)閯?chuàng)業(yè)是一個(gè)有了想法確實(shí)要去做、不去做的話就會(huì)錯(cuò)過時(shí)機(jī)的一件事情,并不是一個(gè)大學(xué)生沒有想法就去創(chuàng)業(yè)。

????萬眾創(chuàng)新這件事情,我覺得應(yīng)該從教育上做,因?yàn)閯?chuàng)新的前提是人的獨(dú)立思考能力,是一個(gè)人的想象力的發(fā)展、一個(gè)人的創(chuàng)造力的提升。

????在這個(gè)意義上來說,中國(guó)的萬眾創(chuàng)新這件事情應(yīng)該是從小學(xué)教育到中學(xué)教育就應(yīng)該對(duì)教育中的某些特質(zhì)進(jìn)行改變和改革。比如中小學(xué)教育課程中應(yīng)該多加入一些激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的課程,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力的課程。同時(shí)我覺得應(yīng)該非常深刻地改變中國(guó)的老師要求學(xué)生每一道題都有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案的思維邏輯,因?yàn)樗^的創(chuàng)新是為同樣的一個(gè)問題尋找不同答案的能力,并且通過不同的途徑走向同樣正確的地點(diǎn)的能力。

????所以我覺得,大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新方向是對(duì)的,但應(yīng)該從教育上來解決中國(guó)未來10年、20年、30年以后中國(guó)在創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新方面如何走到世界前列的問題。一是要鼓勵(lì)民間力量盡可能加入到創(chuàng)業(yè)的隊(duì)伍中來,二是在教育方面政府應(yīng)該加大創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的課程體系以及思想體系的植入力度。

[責(zé)任編輯: 李強(qiáng)]
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