在江西省樂平市高家鎮(zhèn)朱家村高家白茶基地，工人在茶園里收購春茶，這里是江西“一村一名大學生”工程的教學實踐基地之一（3月28日攝）。新華社記者彭昭之攝

　　新華社南昌４月２４日電? 題：鄉(xiāng)村發(fā)展的“領頭雁”是如何煉成的？——江西“一村一名大學生”工程助力鄉(xiāng)村振興

　　新華社記者劉健、李興文、沈洋

　　山下的春茶已經(jīng)采完了，山上的茶葉才剛剛冒出新芽。

　　江西武寧縣太平山海拔１２００米以上的茶葉基地，是江西“一村一名大學生”工程海拔最高的教學實踐基地之一，一場有機茶種植的現(xiàn)場教學前不久在這里舉辦。

　　為破解“地誰來種，村誰來建，農(nóng)民誰來帶”的問題，江西２０１１年啟動“一村一名大學生”工程，由財政出資招收農(nóng)村優(yōu)秀青年深造，推動高等教育資源向農(nóng)村延伸，培養(yǎng)鄉(xiāng)村發(fā)展帶頭人。

　　江西省委農(nóng)工部數(shù)據(jù)顯示，７年來，這項工程共招收近５萬名學員，確保全?。保啡f個行政村每個村都有１名，２．６萬名畢業(yè)學員中４０％當選村“兩委”干部，４２．５％在農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，為夯實農(nóng)村基層黨建、打贏脫貧攻堅戰(zhàn)提供了強有力的人才支撐。

　　不離鄉(xiāng)土工學結合，教學突出實用技能

　　近日，江西農(nóng)業(yè)大學楊寅桂博士的“中國休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游”專題講座，讓“一村一名大學生”工程的２０１８級新學員大開眼界。

　　“休閑農(nóng)業(yè)如何與鄉(xiāng)村旅游融合，要注意哪些問題？”學員汪靈敏說，聽了楊博士的講座，大家對各自村里能否搞鄉(xiāng)村旅游、怎么搞好鄉(xiāng)村旅游有了思路。

　　“一村一名大學生”工程的教學由江西農(nóng)業(yè)大學和江西廣播電視大學承擔，根據(jù)學員特點，兩所學校共同探索了“不離鄉(xiāng)土、不誤農(nóng)時，工學結合、因需施教”的教學模式，集中面授和在家自學相結合。

　　“與學歷教育不同，‘一村一名大學生’工程學員以培訓實用技能為主?！苯鬓r(nóng)業(yè)大學黨委書記黃路生說，學校聯(lián)系當前農(nóng)村工作重點，結合學員所在市縣實際，開發(fā)與當?shù)刂鲗Мa(chǎn)業(yè)相吻合的實用課程，圍繞學員工作所需、應用所缺的知識開展教學。

　　翻看學員的課程表，記者發(fā)現(xiàn)有農(nóng)產(chǎn)品電子商務、農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)確權、農(nóng)產(chǎn)品食品安全、休閑觀光農(nóng)業(yè)等課程。

　　“依托覆蓋全省的三級網(wǎng)絡，讓學員不出縣城就能完成學業(yè)。”江西廣播電視大學教務處處長曾憲寧說，由各個縣的電大工作站來承擔具體教學任務，聘請當?shù)剞r(nóng)技專家授課，更貼近實際需要。

　　忙時務農(nóng)，閑時上課。兩所學校都采取“工學結合”的模式，既不耽誤農(nóng)時，也便于因需施教。

　　學員帶著問題來上課，收獲答案回去。會昌縣莊埠鄉(xiāng)禾坪下村學員胡柳艷以前種植食用菌，不是品相不好，就是個頭不大。集中面授時，她帶著這些問題求教江西農(nóng)大食用菌專家，問題逐一得到解決，如今產(chǎn)品走俏市場。

　　為提高學員動手能力，江西省財政出資８００萬元，在全省設立１１０個教學實踐基地，涵蓋設施農(nóng)業(yè)、種養(yǎng)合作社、新農(nóng)村建設點和農(nóng)家樂等。市、縣電大工作站又根據(jù)教學需要，設立各自的教學實踐基地。

　　實用、生動、有趣，實踐課往往更受學員歡迎。位于上饒縣皂頭鎮(zhèn)的三鼎實業(yè)有限公司是“一村一名大學生”工程教學實踐基地，這個現(xiàn)代農(nóng)業(yè)企業(yè)集土地流轉(zhuǎn)、種植養(yǎng)殖、精準扶貧、農(nóng)耕文化、鄉(xiāng)村旅游為一體。

　　“這個實踐基地的特點是類型齊全，鄉(xiāng)村發(fā)展遇到的問題幾乎都有相應案例。”上饒廣播電視大學校長柳雪芳說，在公司董事長蔡福偉帶動下，公司所在的皂頭鎮(zhèn)三聯(lián)村由曾經(jīng)的省級貧困村發(fā)展成為遠近聞名的富裕村、網(wǎng)紅村，學員來了后很受啟發(fā)。

　　教得好更要用得好，留得住還要帶得動

　　余江縣馬荃鎮(zhèn)青山村學員于明澤種了１０００多畝山藥，他正尋求江西農(nóng)大教授的技術支持，開發(fā)山藥米粉、餅干等產(chǎn)品，延伸產(chǎn)業(yè)鏈。于明澤說，在江西農(nóng)大的學習，讓他更加堅定地扎根農(nóng)村，把山藥產(chǎn)業(yè)做大。

　　目前，江西“一村一名大學生”工程已經(jīng)進入培養(yǎng)和畢業(yè)學員使用并重的新階段。江西省委農(nóng)工部和兩所高校不斷加強學員畢業(yè)后的管理、服務和指導，幫助畢業(yè)學員在農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展中發(fā)揮示范引領作用。

　　２０１７年底，在武寧縣電大工作站支持下，２８名學員眾籌成立了武寧縣鄉(xiāng)村大學生農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司，展銷推廣學員企業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)副產(chǎn)品。走進這個３０００多平方米的展銷中心，筍干、香菇、茶葉、蜂蜜、銀魚、紅豆杉酒……武寧的優(yōu)質(zhì)土特產(chǎn)品琳瑯滿目，便于外地游客“一站式”購買武寧土特產(chǎn)。

　　“以前各自為政，難以形成規(guī)模效應?！蔽鋵幙h鄉(xiāng)村大學生農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司法人代表熊胡喜說，現(xiàn)在大家抱團發(fā)展，共同做大武寧農(nóng)產(chǎn)品市場影響力，從而實現(xiàn)多贏。

　　江西農(nóng)大成立了“新農(nóng)村發(fā)展研究院”，將科學研究與學員產(chǎn)業(yè)相結合，對接學員生產(chǎn)實際，組織專家教授下到鄉(xiāng)村田間，為畢業(yè)學員送信息、送技術、送服務，跟蹤指導學員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

　　樂平市鄉(xiāng)村大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會在全省率先成立，把分散在各個村莊的歷屆學員聚攏在一起，幫助更多學員在農(nóng)村尋找到施展才能的機會，從而真正留在農(nóng)村。

　　樂平市電大工作站“一村一名大學生”工程班主任江峻介紹，協(xié)會成立不久就啟動了示范基地建設，６１名學員接手了一個數(shù)百畝的橘園項目，真刀真槍示范引領學員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

　　之前，這個橘園的橘子主要走批發(fā)市場，每５００克售價僅０．８元。被協(xié)會接手后，嫁接了文化和旅游元素，通過采摘銷售，價格飆升到８元。這讓前橘園老板、現(xiàn)橘園技術主管杜法增很意外。

　　“我們還注冊了‘汲水農(nóng)耕’商標，供所有會員共同使用，提升樂平農(nóng)產(chǎn)品品牌知名度?！睒菲绞朽l(xiāng)村大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會會長魏秋香說。

　　目前，江西已成立４３個鄉(xiāng)村大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會，促進學員之間互通有無、資源整合、抱團發(fā)展，為學員搭建創(chuàng)業(yè)干事平臺，幫扶他們在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)。

　　在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會和專家教授的指導下，學員不僅留得住，還帶動周邊群眾發(fā)展產(chǎn)業(yè)。新余市學員陳小紅采用“公司＋基地＋農(nóng)戶”的模式組織附近農(nóng)民種植麒麟西瓜，面積達５萬余畝，產(chǎn)值達４億多元，戶均增收５萬元，帶動就業(yè)人員近１萬人。

　　鷹潭市學員劉志發(fā)組建水稻專業(yè)合作社，社員達８３２人，輻射帶動８０００多戶。上饒市廣豐區(qū)排山鎮(zhèn)牌門村學員林華，以村黨支部為核心、以合作社為紐帶、以產(chǎn)業(yè)基地為依托，帶領２００戶村民種植馬家柚，年產(chǎn)量達９萬公斤，實現(xiàn)戶均年增收１萬余元。

　　據(jù)統(tǒng)計，江西４２．５％的畢業(yè)學員實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)致富，其中３１０人成立農(nóng)民合作社，６２０人成為致富帶頭人。

　　在江西省定南縣雞卿寨生態(tài)蛋雞合作社，“一村一名大學生”工程學員李良華在基地展示放養(yǎng)的生態(tài)蛋雞（3月17日攝）。新華社發(fā)

　　補齊人才短板，助力鄉(xiāng)村振興

　　“深入推進‘一村一名大學生’工程，到２０２０年實現(xiàn)平均每個行政村有４名左右高素質(zhì)農(nóng)村實用人才，為鄉(xiāng)村振興奠定人才基礎?！痹鴳棇幷f，不久前公布的江西省委省政府關于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見，是對這項工程成效的充分肯定。

　　實際上，江西對“一村一名大學生”工程的認識是逐步深入的。江西總共１．７萬個行政村，原本計劃達到一村一名的目標這項工程就結束了，是社會各界的高度認可促使這項工作持續(xù)開展。

　　——農(nóng)村基層組織的“頂梁柱”。永新縣龍源口鎮(zhèn)秋溪村村支書李衛(wèi)平選讀公共管理專業(yè)，接觸到基層黨建的先進經(jīng)驗、鄉(xiāng)村治理的現(xiàn)代理念。畢業(yè)后，李衛(wèi)平發(fā)揮村黨支部的堡壘作用，把昔日的“龍源口大捷”發(fā)生地建成馬路寬敞、別墅成排的美麗鄉(xiāng)村……

　　各地積極推薦德才兼?zhèn)?、群眾認可的優(yōu)秀學員進入村級領導班子。目前，畢業(yè)學員中４０％當選村“兩委”干部。江西省委農(nóng)工部部長毛祖遜說，接下來將確保每個村“兩委”班子中至少有一名農(nóng)民大學生，他們愛農(nóng)、懂農(nóng)、務農(nóng)，將有效發(fā)揮農(nóng)村基層組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

　　——農(nóng)民脫貧致富的“新希望”。天氣轉(zhuǎn)暖，基地藍莓長勢喜人。靖安縣學員張和波的有機藍莓產(chǎn)業(yè)項目，采取“合作社＋基地＋貧困戶”的模式，引導４４戶貧困群眾以土地入股，解決了３０戶貧困戶就業(yè)，每戶收入達１萬元。國家扶貧開發(fā)工作重點縣興國縣５０名學員結對幫扶貧困戶５６３戶２０５６人，走在扶貧攻堅第一線。

　　江西省委農(nóng)工部介紹，“一村一名大學生”工程已為江西２５個國家扶貧開發(fā)工作重點縣培養(yǎng)１３４７８名農(nóng)村優(yōu)秀人才，為２９００個貧困村留下一支“不走的扶貧工作隊”。

　　——現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的“踐行者”。定南縣嶺北鎮(zhèn)蘭州村樹林一角，雞鳴聲不斷，散養(yǎng)的土雞在林間悠閑覓食。這是學員李良華的土雞養(yǎng)殖基地，運用電子商務提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，通過云直播實現(xiàn)土雞養(yǎng)殖的全程可追溯。后來，他又借助互聯(lián)網(wǎng)，創(chuàng)造了自己的品牌。他的合作社被有關部門評為２０１６年全國“優(yōu)秀合作社”。

　　學員汪艷霞從事種草養(yǎng)羊及有機肥加工，畢業(yè)后與中科院江西省分院等專家合作建立院士工作站，投入２００萬元研發(fā)推廣高品質(zhì)羊種選育和高產(chǎn)牧草套種，產(chǎn)值達到１４３６萬元。

　　鄉(xiāng)村振興離不開高素質(zhì)的“三農(nóng)”人才。受訪的基層干部普遍認為，從人才培養(yǎng)著手抓住了“三農(nóng)”問題的關鍵，在這些“領頭雁”的帶動下江西鄉(xiāng)村振興之路將越走越寬。

【糾錯】

責任編輯： 施歌