位于贛江中央白鷺洲的江西省吉安市白鷺洲中學(xué)（12月3日無(wú)人機(jī)拍攝）。

　　對(duì)于一個(gè)在原址上連續(xù)辦學(xué)歷史近800年的學(xué)校而言，40年轉(zhuǎn)瞬即逝。但改革開放40年，卻留下了輝煌印記。位于江西吉安的白鷺洲中學(xué)，保留了“文章節(jié)義”的書院教育基因，同時(shí)把握時(shí)代機(jī)遇，讓融匯古今的辦學(xué)理念在新的教學(xué)實(shí)踐中煥發(fā)出蓬勃生機(jī)。

　　新華社記者 萬(wàn)象 攝

　　新華社南昌12月8日電　題:白鷺洲中學(xué)40年:書院教育的時(shí)代探索

　　新華社記者高一偉

　　學(xué)生們?cè)诎樦拗袑W(xué)的操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)（12月3日攝）。? 新華社記者 萬(wàn)象 攝

　　對(duì)于一個(gè)在原址上連續(xù)辦學(xué)歷史近800年的學(xué)校而言,40年轉(zhuǎn)瞬即逝。但改革開放40年,卻留下了輝煌印記。位于江西吉安的白鷺洲中學(xué),保留了“文章節(jié)義”的書院教育基因,同時(shí)把握時(shí)代機(jī)遇,讓融匯古今的辦學(xué)理念在新的教學(xué)實(shí)踐中煥發(fā)出蓬勃生機(jī)。

　　文章節(jié)義 文化育人

　　“白鷺洲中學(xué)的前身是公元1241年創(chuàng)建的白鷺洲書院,而白鷺洲書院是民族英雄文天祥的母校?！卑樦迺翰┪镳^的義務(wù)講解員、江西吉安白鷺洲中學(xué)七年級(jí)學(xué)生梅子妍說(shuō)。

　　學(xué)生們?cè)诎樦拗袑W(xué)的操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)（12月3日無(wú)人機(jī)拍攝）。 新華社記者 萬(wàn)象 攝

　　江西吉安古稱“廬陵”,素有“文章節(jié)義之邦”的美譽(yù)。所謂“文章”,是指這里擁有開創(chuàng)文體及流派的文學(xué)大家和齊整的文學(xué)家陣容；而“節(jié)義”,則是指此處多剛正義烈之士,尤其唐宋以后,在朝代更替之際,多忠君愛國(guó)之士?！拔覀儗W(xué)校的校訓(xùn)是‘崇尚氣節(jié),建功立業(yè)’,與白鷺洲書院的治學(xué)精神一脈相承?！泵纷渝f(shuō)。

　　位于贛江中央白鷺洲的江西省吉安市白鷺洲中學(xué)（12月3日無(wú)人機(jī)拍攝）。 新華社記者 萬(wàn)象 攝

　　文天祥以“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的民族氣節(jié)為后世敬仰。

　　白鷺洲中學(xué)團(tuán)委書記謝磊告訴記者,多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“文化育人”理念,突出氣節(jié)教育、立志報(bào)國(guó)教育，“學(xué)生入學(xué)教育的第一課便是參觀白鷺洲書院,感知書院教育的歷史,了解廬陵文化先賢和吉安革命烈士的光輝事跡?！?/p>

　　外教老師在給白鷺洲中學(xué)國(guó)際班的學(xué)生們上課（12月4日攝）。新華社記者 萬(wàn)象 攝

　　為了保護(hù)好白鷺洲書院,2013年,當(dāng)?shù)卣畬樦拗袑W(xué)部分教學(xué)樓同白鷺洲書院的遺存合并,成立了白鷺洲書院博物館。

　　“博物館依托中學(xué),正在進(jìn)行很多有益嘗試?！卑樦迺翰┪镳^館長(zhǎng)劉黎霞介紹,除了開展“小小講解員”的培訓(xùn),“祭孔”儀式和廬陵文化講壇也在籌劃,“期待能有更多的人關(guān)注廬陵文化和書院文化?！?/p>

　　“通橋、聯(lián)網(wǎng)、跨城”

　　白鷺洲地處贛水之央,為一梭形綠洲?！耙涣纸队攴执熬G,四面書燈映水紅”,優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境使白鷺洲中學(xué)成為學(xué)子求學(xué)成才的向往之處。

　　這是位于白鷺洲中學(xué)城南校區(qū)的教學(xué)樓（12月4日攝）。? 新華社記者 萬(wàn)象 攝

　　不過(guò),由于白鷺洲四面環(huán)水,在1987年白鷺洲大橋建成通車以前,出入學(xué)校只有依靠撐篙劃船。

　　“即便交通如此不便,白鷺洲中學(xué)也從未間斷辦學(xué)?！卑樦拗袑W(xué)校長(zhǎng)王躍平說(shuō),改革開放40年間,學(xué)校建設(shè)完成了“通橋、聯(lián)網(wǎng)、跨城”,辦學(xué)條件得到極大改善。

　　近年來(lái),白鷺洲中學(xué)積極探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的現(xiàn)代教學(xué)模式。學(xué)校組織各學(xué)科老師結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn),發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì),通過(guò)學(xué)校自建的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)了解校內(nèi)外的教學(xué)信息與學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),通過(guò)校園網(wǎng)站掌握學(xué)生學(xué)習(xí)及思想反饋情況,修正教學(xué)目標(biāo),改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

　　這是白鷺洲書院一景（12月4日攝）。 新華社記者 萬(wàn)象 攝

　　“如今互聯(lián)網(wǎng)這么便捷發(fā)達(dá),放在過(guò)去真是想都不敢想啊!”學(xué)校負(fù)責(zé)電教設(shè)備維護(hù)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的劉征宇老師回顧在校工作20多年的變化,不禁感慨道,從粉筆手寫到多媒體教學(xué),從幻燈機(jī)到一體機(jī),從電話撥號(hào)上網(wǎng)到校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全天候全覆蓋,信息化為白鷺洲中學(xué)插上了通向遠(yuǎn)方和未來(lái)的“翅膀”。

　　在學(xué)校辦公室主任龍強(qiáng)看來(lái),白鷺洲中學(xué)的建設(shè),也與當(dāng)?shù)爻鞘谢M(jìn)程緊密聯(lián)系。“讓白鷺洲中學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源‘上岸’,成為學(xué)校發(fā)展的新起點(diǎn)。”

　　龍強(qiáng)介紹,為擴(kuò)大白鷺洲中學(xué)良好的品牌效益和教育優(yōu)勢(shì),滿足更多學(xué)子在白鷺洲中學(xué)讀書的心愿,2010年,白鷺洲中學(xué)新校區(qū)在吉安城南新區(qū)開工建設(shè),2013年9月新校區(qū)正式投入使用。

　　白鷺洲中學(xué)的學(xué)生們從文天祥的雕塑前走過(guò)（12月3日攝）。 新華社記者 萬(wàn)象 攝

　　兼容并蓄 開放包容

　　在白鷺洲書院的中山院門前,有一副別有深意的對(duì)聯(lián):“鷺飛振振兮不與波上下,地活潑潑也無(wú)分水東西”。據(jù)劉黎霞介紹,這副對(duì)聯(lián)集中體現(xiàn)了白鷺洲書院的辦學(xué)理念:既具有堅(jiān)定的原則性,又有靈活的開放性和包容性。

　　“上聯(lián)告誡學(xué)生應(yīng)如大鵬展翅,志向高遠(yuǎn),不隨波逐流。下聯(lián)要求學(xué)生為文治學(xué)應(yīng)靈活機(jī)敏,無(wú)分流派,兼容并蓄,匯涓涓細(xì)流入江河?！眲⒗柘颊f(shuō)。

　　白鷺洲中學(xué)的學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行朗誦比賽（12月4日攝）。? 新華社記者 萬(wàn)象 攝

　　王躍平說(shuō),改革開放40年來(lái),學(xué)校不斷創(chuàng)新辦學(xué)思路,以人為本、全面發(fā)展,力爭(zhēng)“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”。近年來(lái),學(xué)校多次組織師生走出國(guó)門,開展中外青年文化交流活動(dòng)。同時(shí),為了讓更多有志于出國(guó)留學(xué)的學(xué)生圓夢(mèng),實(shí)現(xiàn)個(gè)性化成長(zhǎng),學(xué)校與中教國(guó)際交流中心合作,于2012年9月開設(shè)高中國(guó)際班。

　　白鷺洲中學(xué)內(nèi)景（12月3日攝）。? 新華社記者 萬(wàn)象 攝

　　除了加強(qiáng)對(duì)外交流、促進(jìn)中外融合,白鷺洲中學(xué)還對(duì)有藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生,在專業(yè)興趣和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)上傾注心力?！耙豢吹秸n程表,我就知道老師很用心?！痹谒囆g(shù)特長(zhǎng)班就讀聲樂(lè)專業(yè)高一年級(jí)的劉靜儀欣喜地發(fā)現(xiàn),班里為她個(gè)性化安排好文化課和藝術(shù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間。

　　“興趣是最好的老師?！卑樦拗袑W(xué)副校長(zhǎng)肖小山說(shuō),對(duì)有特殊天賦和學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生,給予科學(xué)有效的培養(yǎng)。

　　白鷺洲中學(xué)的學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的走廊內(nèi)學(xué)習(xí)、交談（12月4日攝）。新華社記者 萬(wàn)象 攝