李克強贈給默克爾“神秘禮物”
中國青年用德國機床制作的魯班鎖承載著期待
當?shù)貢r間10月10日，正在德國訪問的國務(wù)院總理李克強向德國總理默克爾贈送了一份“神秘禮物”。
與默克爾共同出席第七屆中德經(jīng)濟技術(shù)合作論壇時，李克強在致辭最后提起，這次默克爾總理陪他逛了當?shù)匾患页?，買了兩張明信片送給他的家人，而他也帶來一份禮物，是中國天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生的作品，學(xué)生們希望他在公開的場合把這個禮物送給默克爾，以表達對中德制造業(yè)深度融合的期待。
總理的這一舉動，讓天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院的3名90后小伙子王明靖、李志仁、張少華格外興奮。一周之前，這個禮物正是在他們手中完工的。
引發(fā)全場關(guān)注的神秘禮物，被默克爾用左手小心翼翼地托起。這是一把小巧精密的魯班鎖，一種從中國古代流傳至今的益智玩具——解開這把鎖寓意著解開難題。
3個小伙子就讀的學(xué)院，是中德兩國政府在職業(yè)教育領(lǐng)域最大的合作項目，向國內(nèi)引入了德國享譽世界的“雙元制”職業(yè)教育理念和模式。迄今，在該校工作的德方專家中，已有4人獲得中國國家友誼獎。從入學(xué)那一天起，學(xué)生們就受益于“中國制造”與“德國制造”的融合。
中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長張興會介紹，10月3日，從外交部發(fā)布的消息中得知李克強總理將訪問德國，學(xué)校的師生們決定親手制作一把魯班鎖給總理，祝愿“中國制造”和“德國制造”實現(xiàn)更深層次的合作和融合，也希望兩國職業(yè)教育能夠有更深層次的合作。
這并不是李克強總理第一次收到學(xué)生作品。今年5月，他在內(nèi)蒙古自治區(qū)考察時收到一位職業(yè)院校學(xué)生參加數(shù)控技能大賽的獲獎零件作品。他當場高興地表示要把這件作品擺在自己的辦公室里。一個月后，在接見全國職業(yè)教育工作會議代表時，他專門談起過此事。
在中德學(xué)院2014年畢業(yè)典禮上，張興會也對學(xué)生們舉過這個例子，勉勵他們秉持職業(yè)精神，精益求精。這個例子一定程度上也啟發(fā)了師生，要送一件自己的作品給總理。
為此，10月3日那天，3名數(shù)控專業(yè)的學(xué)生在學(xué)校的實訓(xùn)車間里待了8個小時，忙著研究圖紙、確定工藝、選擇刀具和毛坯、編制加工程序，直至做出成品。他們都是對數(shù)控機床癡迷的“數(shù)控社團”成員，利用休息時間擺弄機床是常事。
最終由李克強交到默克爾手中的，是一把傳統(tǒng)的六根魯班鎖，由環(huán)環(huán)相扣的6個部件組成。與常見的木質(zhì)魯班鎖不同，它的材質(zhì)為鋁合金。
23歲的大三學(xué)生李志仁說，魯班是中國古代名匠，他的工藝水平在當時的世界上處于領(lǐng)先位置，今天中國是制造大國，但還不是制造強國。通過這把魯班鎖，他們希望表達一種心情：要從祖師爺那里汲取智慧和動力，練好基本功，推動中國成為制造強國。
與很多正在接受職業(yè)教育的中國學(xué)生一樣，李志仁來自農(nóng)村，沒有考上普通高校，抱著“有技術(shù)就不會挨餓”的樸素想法來到了職業(yè)學(xué)校。起初他十分忐忑，經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)，他說：“現(xiàn)在我很有信心?！?/span>
在學(xué)校里，老師們總在向他們分析我國作為制造業(yè)大國的長處和短板，鼓勵他們作為整個國家生產(chǎn)線上的最小單元，要抱定為國家彌補差距的念頭。
有趣的是，這把魯班鎖是在一臺新款德國品牌機床上完成的，這是他們?nèi)粘＝佑|學(xué)習(xí)的“教具”。學(xué)生們的指導(dǎo)老師、該校機械與材料學(xué)院數(shù)控系主任趙新杰說，這是把德國機械加工的技術(shù)與中國魯班鎖的智慧結(jié)合在了一起。
趙新杰告訴記者，數(shù)控專業(yè)學(xué)生訓(xùn)練基本功的一個方法，就是在機床上動手做出一些小器具，從中鍛煉他們對數(shù)控機床的編程與操作能力。像魯班鎖這種東西，特別能夠激發(fā)他們的興趣。
默克爾并不是第一個收到中德學(xué)院魯班鎖的德國人。此前，一位在該校工作的德國專家發(fā)現(xiàn)了這些學(xué)生作品，愛不釋手，帶走兩個送給了朋友。
李志仁告訴記者，如果一個人做魯班鎖，難度要小得多，多人合作來做，每個人做不同的部件，如果公差配合不好，就會或緊或松。因此，給總理的這把魯班鎖，要保證好每個部件的尺寸精度，才能組裝在一起，這考驗團隊的協(xié)作——團隊精神也是他們在日后的工作中需要不斷錘煉的。
“職業(yè)精神也好，職業(yè)素養(yǎng)也好，不是講出來的，必須是他們自己做出來的。”趙新杰說。
張興會表示，李克強總理多次強調(diào)要提升“中國制造”在國際分工中的地位，讓享譽全球的“中國制造”從“合格制造”變成“優(yōu)質(zhì)制造”，推動中國經(jīng)濟向全球產(chǎn)業(yè)價值鏈中高端升級，這就需要職業(yè)教育的支撐。德國的“雙元制”職業(yè)教育是世界教育界和工業(yè)界的楷模，也是“德國制造”成功的秘密武器。作為中德合作院校，應(yīng)該跟上總理的步伐，在推動“中國制造”升級中創(chuàng)造經(jīng)驗。在這位校長眼中，魯班鎖承載著一種期許和鞭策，“總理送了這個禮物，我們也應(yīng)該回答這個問題”。（記者 張國）
