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[新華網(wǎng)、中國(guó)政府網(wǎng)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道]3月12日16時(shí)30分在梅地亞兩會(huì)新聞中心舉行全國(guó)政協(xié)十一屆四次會(huì)議記者會(huì)，主題是“政協(xié)委員談實(shí)施教育規(guī)劃綱要”。全國(guó)政協(xié)委員鐘秉林、程天權(quán)、王康、劉長(zhǎng)銘、遲寶榮、王國(guó)賓將出席并回答記者的提問。新華網(wǎng)、中國(guó)政府網(wǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，敬請(qǐng)廣大網(wǎng)友關(guān)注！　[2011-03-12 16:24:49]
[政協(xié)新聞組副組長(zhǎng)、主持人 李紅梅]各位記者朋友們，下午好。根據(jù)大會(huì)秘書處安排，今天我們?cè)谶@里舉行記者會(huì)，這也是本次大會(huì)最后一場(chǎng)記者會(huì)。主題是政協(xié)委員談實(shí)施教育規(guī)劃綱要。 　[2011-03-12 16:38:18]
[李紅梅]很高興請(qǐng)到六位全國(guó)政協(xié)委員與大家交流并回答記者的提問。我向大家簡(jiǎn)要介紹一下：北京師范大學(xué)校長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師鐘秉林先生；中國(guó)人民大學(xué)黨委書記、博士生導(dǎo)師程天權(quán)先生；民進(jìn)四川省副主委，四川省教育廳副廳長(zhǎng)王康先生；全國(guó)政協(xié)常委、北京四中校長(zhǎng)劉長(zhǎng)銘先生；吉林大學(xué)學(xué)位委員會(huì)副主任、吉林大學(xué)第一醫(yī)院主任醫(yī)師、博士生導(dǎo)師遲寶榮女士；北京舞蹈學(xué)院原院長(zhǎng)、教授王國(guó)賓先生。 　[2011-03-12 16:39:35]
[李紅梅]本場(chǎng)記者會(huì)大約一個(gè)小時(shí)，不提供英語(yǔ)翻譯，請(qǐng)記者朋友盡量用中文提問。請(qǐng)記者提問時(shí)先通報(bào)自己所在新聞機(jī)構(gòu)的名稱?，F(xiàn)在開始提問。 　[2011-03-12 16:39:44]
[光明日?qǐng)?bào)、光明網(wǎng)記者]請(qǐng)問鐘秉林委員，前幾天許多委員在參加政協(xié)教育界聯(lián)組會(huì)議的時(shí)候提議，要給高校和地方相應(yīng)的放權(quán)，教育部主要負(fù)責(zé)人表示，放權(quán)的前提要有一個(gè)完善的基礎(chǔ)，兩者需要同時(shí)進(jìn)行，我的問題是，我們?nèi)绾卧隗w制改革的過程中，避免放權(quán)和完善之間相互脫節(jié)和拖尾，會(huì)發(fā)生地方和高校說(shuō)中央不放權(quán)，中央說(shuō)地方和高校條件不完善的局面。謝謝！　[2011-03-12 16:40:03]
[北京師范大學(xué)校長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師 鐘秉林]謝謝，第一個(gè)問題就很尖銳，我想結(jié)合高等教育的情況來(lái)講一講。因?yàn)檫@個(gè)問題涉及到高等教育改革發(fā)展當(dāng)中幾個(gè)重要的關(guān)鍵問題。堅(jiān)持自主辦學(xué)、學(xué)術(shù)自由、以師生為本應(yīng)該是現(xiàn)在大學(xué)的基本標(biāo)志。 　[2011-03-12 16:40:28]
[鐘秉林]這個(gè)問題主要涉及三個(gè)關(guān)系：一是中央政府和地方政府之間的關(guān)系，教育部應(yīng)該進(jìn)一步向地方教育行政部門下放權(quán)力，應(yīng)該調(diào)動(dòng)和發(fā)揮地方教育行政部門管理高等教育的積極性和創(chuàng)造性。　[2011-03-12 16:40:43]
[鐘秉林]二是政府和大學(xué)的關(guān)系，政府應(yīng)該進(jìn)一步轉(zhuǎn)變職能，遵循教育規(guī)律，尊重落實(shí)和進(jìn)一步擴(kuò)大大學(xué)的辦學(xué)自主權(quán)。是不是能更多的利用這種政策法規(guī)導(dǎo)向，經(jīng)濟(jì)杠桿調(diào)節(jié)，檢查監(jiān)督和信息服務(wù)的方式來(lái)管理大學(xué)，而不是更多的采用行政手段去管理大學(xué)。但大學(xué)也很重要，應(yīng)該努力做到一方面自主發(fā)展，另一方面能夠自我約束，我感覺做到這兩項(xiàng)都挺難的。　[2011-03-12 16:40:51]
[鐘秉林]三是大學(xué)內(nèi)部的關(guān)系，就是如何優(yōu)化大學(xué)內(nèi)部的治理結(jié)構(gòu)，能夠創(chuàng)建現(xiàn)代大學(xué)制度，處理好學(xué)術(shù)權(quán)力和行政權(quán)力之間的關(guān)系，要克服當(dāng)前存在的行政權(quán)力對(duì)學(xué)術(shù)權(quán)力干涉過多的現(xiàn)象，在學(xué)校學(xué)術(shù)事務(wù)的決策方面，在學(xué)校的教育資源配置方面能夠更多的尊重專家學(xué)者的意見。 　[2011-03-12 16:41:03]
[鐘秉林]剛才你提到怎么不推諉、不扯皮，關(guān)鍵要有一個(gè)配套的制度、政策和體系，讓學(xué)校真正做到依法行政、依法辦學(xué)、依法治校。比如涉及到具體的，政府和學(xué)校間責(zé)權(quán)利應(yīng)該如何明晰，具體來(lái)講，教育部和地方行政部門的事權(quán)和財(cái)權(quán)如何進(jìn)一步匹配和協(xié)調(diào)，以及如何建立一個(gè)政府對(duì)于高校，以及中央政府對(duì)于地方政府公共問責(zé)的制度，我想這個(gè)對(duì)于提高現(xiàn)在高等教育的管理效能，推動(dòng)高等教育的大學(xué)發(fā)展是非常重要的。 　[2011-03-12 16:41:22]
[中國(guó)政協(xié)雜志社記者]我有兩個(gè)問題，第一，請(qǐng)問王國(guó)賓委員，現(xiàn)在許多高校都在搞創(chuàng)新人才培養(yǎng)，對(duì)于藝術(shù)高校培養(yǎng)創(chuàng)新性人才您有何建議？　[2011-03-12 16:42:58]
[中國(guó)政協(xié)雜志社記者]第二，請(qǐng)問劉長(zhǎng)銘委員，高校學(xué)超大班的現(xiàn)象已經(jīng)存在很多年了，現(xiàn)在一些地方搞集團(tuán)化辦學(xué)就是名校加弱校的方式，似乎還在加強(qiáng)這一現(xiàn)象，您怎么看待這一現(xiàn)象？謝謝。 　[2011-03-12 16:43:45]
[北京舞蹈學(xué)院原院長(zhǎng)、教授 王國(guó)賓]我先回答第一個(gè)問題。剛才提的問題是關(guān)于藝術(shù)人才培養(yǎng)的問題，這是藝術(shù)人才在培養(yǎng)過程中的核心問題。每一個(gè)優(yōu)秀的藝術(shù)人才，或者是一個(gè)藝術(shù)家，他們都是創(chuàng)新性的人才，藝術(shù)是一種形象的塑造，而且是內(nèi)心情感的一種表達(dá)，所以說(shuō)要更加提倡他的個(gè)性化，人才應(yīng)該是更有靈感、更有悟性。　[2011-03-12 16:44:24]
[王國(guó)賓]從藝術(shù)修養(yǎng)來(lái)講，既要有扎實(shí)的文化的基礎(chǔ)和底蘊(yùn)，同時(shí)應(yīng)該不斷培養(yǎng)、提升其想象力、聯(lián)想力，也就是創(chuàng)新的能力。教育綱要已經(jīng)提出，我們國(guó)家要培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才和拔尖的創(chuàng)新人才。藝術(shù)的高級(jí)人才需要兼有兩個(gè)方面的特點(diǎn)，既要有高素質(zhì)的專門人才，又必須要有創(chuàng)新的人才。　[2011-03-12 16:45:31]
[王國(guó)賓]我們國(guó)家藝術(shù)的人才，表演方面的人才和技術(shù)方面的人才還是不錯(cuò)的，也是很好的，可以說(shuō)很有水平。但是作為創(chuàng)造性的人才在國(guó)際上還有差距，甚至被說(shuō)成我們現(xiàn)在是一流的表演、二流的編導(dǎo)。　[2011-03-12 16:45:58]
[王國(guó)賓]前天政協(xié)的大會(huì)發(fā)言過程中，文藝界的一位委員還談到，電影表演現(xiàn)在存在著若干問題，一是原創(chuàng)的疲軟，另一個(gè)是來(lái)自藝術(shù)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我們要在確實(shí)人才培養(yǎng)模式上要下功夫、下力量。　[2011-03-12 16:47:52]
[王國(guó)賓]我的建議主要有以下幾點(diǎn)：第一，一定要下功夫培養(yǎng)人才的文化個(gè)性。人才的文化個(gè)性是指他學(xué)術(shù)上、專業(yè)上的個(gè)性，從事專業(yè)研究與探索的精神，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)某一專業(yè)感興趣，長(zhǎng)期不懈探索這種精神，是一種對(duì)專業(yè)生命的高度融合和無(wú)悔的奉獻(xiàn)精神，而且將專業(yè)目標(biāo)看成是他終身的價(jià)值追求，甚至看成比他生命更重要。這種獻(xiàn)身專業(yè)的精神是非常重要的。　[2011-03-12 16:48:36]
[王國(guó)賓]第二，一定要下力量培養(yǎng)開發(fā)創(chuàng)新人才的思維模式和方式。創(chuàng)新人才培養(yǎng)要重在對(duì)思維模式的開發(fā)和訓(xùn)練，尤其是藝術(shù)人才，一定要下力量開發(fā)培養(yǎng)他們的想象力、聯(lián)想力和創(chuàng)新的力量。　[2011-03-12 16:48:48]
[王國(guó)賓]第三，要培養(yǎng)藝術(shù)人才和學(xué)生敢于批判的精神。主張學(xué)生既要尊重師長(zhǎng)，虛心學(xué)習(xí)老師的豐厚的學(xué)識(shí)，同時(shí)又要鼓勵(lì)學(xué)生要多視角的思考問題，要提倡不同的見解，提倡獨(dú)立思考、獨(dú)立見解，更要提倡學(xué)生要超過老師。　[2011-03-12 16:49:14]
[全國(guó)政協(xié)常委、北京四中校長(zhǎng) 劉長(zhǎng)銘]關(guān)于超大班的問題，這在過去的確是存在的，而且現(xiàn)在仍然存在。我在外地一些地方看到過，也通過各種渠道看到過這方面的報(bào)道。這個(gè)問題的背后反映了教育資源相對(duì)不足。　[2011-03-12 16:50:40]
[劉長(zhǎng)銘]隨著黨和政府對(duì)教育越來(lái)越重視，隨著教師地位的不斷提高，我想會(huì)有越來(lái)越多的人從事教師這個(gè)職業(yè)，這個(gè)問題逐步會(huì)得到緩解，以至于最終的解決。我想在北京這種情況基本上是不存在的。　[2011-03-12 16:50:55]
[劉長(zhǎng)銘]還有一個(gè)問題是一些優(yōu)質(zhì)學(xué)校和一些薄弱的學(xué)校聯(lián)手，這是教育資源均衡化的一個(gè)途徑。應(yīng)該說(shuō)，這些年來(lái)從北京市的實(shí)踐過程來(lái)看，這個(gè)對(duì)于促進(jìn)教育的均衡發(fā)展還是有著很多積極作用，因?yàn)檫@種學(xué)校的聯(lián)合可以使得優(yōu)質(zhì)學(xué)校的文化對(duì)于一些原來(lái)相對(duì)薄弱的學(xué)校產(chǎn)生一些影響，這種文化的滲透有利于我們相對(duì)薄弱的學(xué)校盡快提高辦學(xué)質(zhì)量。謝謝！　[2011-03-12 16:52:00]
[中國(guó)教育電視臺(tái)記者]第一個(gè)問題請(qǐng)問鐘秉林委員，今年7月份第一批免費(fèi)師范生將走出大學(xué)校門，走上自己工作崗位，他們的就業(yè)問題可以說(shuō)是我們大家都很關(guān)注的一個(gè)話題，我們都知道免費(fèi)師范生的就業(yè)是回到生源地，由當(dāng)?shù)氐慕逃姓块T推薦崗位，然后雙向選擇，這種定向和計(jì)劃為主的就業(yè)模式可能會(huì)跟現(xiàn)在面向市場(chǎng)開放的就業(yè)模式有很大的沖突。在這種情況下，我們?cè)趺茨軌虼_保當(dāng)初承諾的保證每一位學(xué)生有編制、有崗位？同時(shí)也請(qǐng)談一下北京師范大學(xué)今年免費(fèi)師范生的就業(yè)趨勢(shì)。　[2011-03-12 16:53:50]
[中國(guó)教育電視臺(tái)記者]第二個(gè)問題請(qǐng)問遲寶榮委員。去年6月初我國(guó)首次啟動(dòng)了訂單式免費(fèi)定向培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的計(jì)劃，從2010年起將連續(xù)三年在高等院校開展免費(fèi)醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)的工作，并且是大力面向培養(yǎng)農(nóng)村的全科醫(yī)生，請(qǐng)問遲委員，去年招生的情況怎樣？這一舉措將給農(nóng)村的醫(yī)療衛(wèi)生狀況帶來(lái)怎樣深遠(yuǎn)的影響？ 　[2011-03-12 16:54:40]
[鐘秉林]謝謝你的問題。首先談北師大。北師大2007年的免費(fèi)師范生今年即將畢業(yè)，將近500人，到現(xiàn)在為止進(jìn)展順利，到2月底簽約率已經(jīng)達(dá)到50%。我個(gè)人很有信心，100%就業(yè)沒有問題。 　[2011-03-12 16:55:51]
[鐘秉林]第二，我要修正一下你提的問題。免費(fèi)師范生畢業(yè)之后不是回生源所在地，而是回生源所在省，這是非常大的差異?；厣此谑?，由這個(gè)省的人事和教育行政部門以及編制部門負(fù)責(zé)他們的就業(yè)工作。　[2011-03-12 16:57:31]
[鐘秉林]第三，免費(fèi)師范生試點(diǎn)工作是一項(xiàng)國(guó)家的任務(wù)，國(guó)家拿出了錢在6所部屬師范大學(xué)來(lái)試行。我個(gè)人的理解，這并不是很簡(jiǎn)單的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下封閉培養(yǎng)教師的回歸，而是在市場(chǎng)條件下，政府采取這種公共財(cái)政干預(yù)的手段，來(lái)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)優(yōu)秀的青年人去學(xué)師范，將來(lái)去做教師。 　[2011-03-12 16:59:12]
[鐘秉林]而且這種情況并不是我們國(guó)家特例。簡(jiǎn)單說(shuō)一個(gè)例子，我曾經(jīng)帶著團(tuán)去美國(guó)的哥倫比亞大學(xué)，在那兒考察了兩個(gè)星期，我們發(fā)現(xiàn)在考察美國(guó)教師教育的時(shí)候也出現(xiàn)這樣的情況，美國(guó)這個(gè)州為了鼓勵(lì)青年教師到大城市的中心地區(qū)去執(zhí)教，這個(gè)和我們國(guó)家相反，我們鼓勵(lì)教師去西部、去農(nóng)村，他們是鼓勵(lì)教師去大城市，比如說(shuō)紐約、芝加哥、底特律等等。　[2011-03-12 16:59:52]
[鐘秉林]大城市中心地區(qū)由于種種原因教師不愿意去，為了鼓勵(lì)他們?nèi)?，他們也采取了?cái)政干預(yù)的手段，比如在減免稅負(fù)、工資方面給這些人特殊的待遇來(lái)鼓勵(lì)他們?nèi)?。還是讓我們?nèi)ピ囈幌?，我們就是一個(gè)引領(lǐng)和示范作用，到現(xiàn)在為止進(jìn)展順利。謝謝！　[2011-03-12 17:01:51]
[吉林大學(xué)學(xué)位委員會(huì)副主任、吉林大學(xué)第一醫(yī)院主任醫(yī)師、博士生導(dǎo)師 遲寶榮]首先感謝您的問題。這個(gè)問題應(yīng)該包括兩個(gè)內(nèi)容，教育和衛(wèi)生。教育和衛(wèi)生事關(guān)千家萬(wàn)戶，不光是國(guó)家發(fā)展之本，還是民生之重。溫總理在今年政府工作報(bào)告對(duì)“十一五”工作回顧中，提到優(yōu)質(zhì)教育和衛(wèi)生資源的總量不足、分配不均，同樣他在對(duì)“十二五”工作任務(wù)中指出，教育優(yōu)先發(fā)展，深化醫(yī)藥體制改革，實(shí)現(xiàn)人人享有最基本的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。　[2011-03-12 17:02:43]
[遲寶榮]現(xiàn)在我們面對(duì)的是優(yōu)質(zhì)的教育和醫(yī)療衛(wèi)生總量不足，在這個(gè)前提下分布不均、分配不足、不公情況是客觀存在的，城鄉(xiāng)之間、人群之間對(duì)教育和衛(wèi)生資源的配置差異讓群眾很堵心，政府很憂心。 　[2011-03-12 17:03:22]
[遲寶榮]到2009年為止，我們城市的千人人口的醫(yī)生人數(shù)是1.75人，而千人的農(nóng)業(yè)人口醫(yī)生數(shù)只有0.47人。作為醫(yī)生，我每天都能看到群眾，特別是農(nóng)民群眾到大醫(yī)院來(lái)看病是多么不容易。醫(yī)學(xué)生的免費(fèi)訂單培養(yǎng)是醫(yī)學(xué)教育貫徹教育規(guī)劃綱要立足民生，服務(wù)醫(yī)改的一項(xiàng)很重要舉措。 　[2011-03-12 17:04:28]
[遲寶榮]我們現(xiàn)在基層衛(wèi)生隊(duì)伍情況不光是總量的不足，基層衛(wèi)生隊(duì)伍人才缺乏，醫(yī)務(wù)水平比較低，專業(yè)結(jié)構(gòu)也不合理，特別是缺乏高素質(zhì)人才。鎮(zhèn)衛(wèi)生員中高級(jí)職稱的只占0.8%，本科以上的學(xué)歷大概占2.2%，?？频闹挥?0.3%，中專的大概占58%；100萬(wàn)村醫(yī)中以過去的赤腳醫(yī)生和老村醫(yī)為主，也有中醫(yī)帶徒弟的，最近幾年也有中專到下面的。　[2011-03-12 17:06:59]
[遲寶榮]所以，我們面對(duì)基層要建立一支高素質(zhì)的基層全科醫(yī)生的隊(duì)伍，要實(shí)現(xiàn)強(qiáng)化基層的醫(yī)改要求。在2007年，國(guó)家發(fā)改委、教育部、衛(wèi)生部、財(cái)政部、人力資源和社會(huì)保障部開展了一項(xiàng)對(duì)中西部地區(qū)的免費(fèi)醫(yī)學(xué)生定向的培養(yǎng)，要連續(xù)3年。　[2011-03-12 17:07:35]
[遲寶榮]去年西部的鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院一共招收了5000名免費(fèi)醫(yī)學(xué)生，這些醫(yī)學(xué)生要享受“兩免一補(bǔ)”，免學(xué)費(fèi)、免住宿費(fèi)，每年有6000元的生活補(bǔ)助。去年招生情況非常熱烈，報(bào)到率是100%，至今沒有一個(gè)人掉隊(duì)。　[2011-03-12 17:08:55]
[遲寶榮]今年計(jì)劃是5315名，除了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)外還有中醫(yī)。我們對(duì)于面向基層的全科醫(yī)生的培養(yǎng)，一是堅(jiān)持以德育教育為主，兼顧他們的能力為重。醫(yī)學(xué)生免費(fèi)培養(yǎng)工作，應(yīng)該是醫(yī)學(xué)教育落實(shí)教育規(guī)劃綱要，服務(wù)醫(yī)改的需求，這是很重要的一項(xiàng)人才的工程。 　[2011-03-12 17:09:50]
[遲寶榮]這個(gè)應(yīng)該會(huì)有效緩解農(nóng)村看病難、看病貴的現(xiàn)實(shí)，也會(huì)有效緩解農(nóng)民因病致貧或者因病返貧的現(xiàn)象。加強(qiáng)基層衛(wèi)生隊(duì)伍是符合我們醫(yī)改、教改的需求，也是我們?nèi)嗣袢罕姷臒崃移谂巍Ｎ易鳛獒t(yī)生，也作為高校的教師，我的任務(wù)就是看書、看病，看書、教書，看好病、教好書。作為政協(xié)委員，我會(huì)盡職盡責(zé)做好參政議政工作。謝謝各位！ 　[2011-03-12 17:10:43]
[祖國(guó)雜志記者]請(qǐng)問程天權(quán)委員，我們注意到海峽對(duì)岸有不少同胞正關(guān)注著大陸“十二五”規(guī)劃的有關(guān)情況，我們也了解到，程委員曾在2009年5月帶隊(duì)赴臺(tái)與文化大學(xué)簽訂了校際合作協(xié)議，其后您還訪問過臺(tái)大等一些島內(nèi)的名校，也一直關(guān)注著兩岸高教交流方面的事務(wù)。現(xiàn)在請(qǐng)您談一下校際合作協(xié)議簽訂之后不到兩年的時(shí)間里都取得了一些什么樣的收獲？另外，在“十二五”期間，您對(duì)于兩岸的教育文化交流有著什么樣的愿景？謝謝。 　[2011-03-12 17:12:21]
[中國(guó)人民大學(xué)黨委書記、博士生導(dǎo)師 程天權(quán)]謝謝您的提問。隨著我們開放的推進(jìn)，跟臺(tái)灣地區(qū)的大學(xué)交流時(shí)間越來(lái)越多。我們所面臨的問題是共同的，我們關(guān)心的問題也有很多是共同的，當(dāng)然有的時(shí)候立足點(diǎn)不太一樣，看問題的角度不太一樣，正是因?yàn)檫@種差異性，我想這種交流的意義就更大了，使我們能夠更客觀、更深入地看一些問題，共同找出一些解決問題的辦法。 　[2011-03-12 17:13:02]
[程天權(quán)]這里面包含著前沿科技的發(fā)展，也包含著社會(huì)管理、文化建設(shè)、學(xué)術(shù)的發(fā)展。應(yīng)該講，大陸的大學(xué)普遍對(duì)這種交流都很重視，人民大學(xué)在這方面做的工作跟其他學(xué)校都有很多共同之處，近些年我們跟臺(tái)灣的很多大學(xué)有非常頻繁的交流、交往，我們跟有些學(xué)校簽訂了校際的合作協(xié)議，也有一些沒有簽訂協(xié)議，但是來(lái)往非常多。　[2011-03-12 17:13:41]
[程天權(quán)]可以這么說(shuō)，就跟我到北師大一樣，非常方便，來(lái)往很多，問題無(wú)所不談，而且談起來(lái)沒有什么障礙，非常輕松。剛才提到像臺(tái)灣大學(xué)、中國(guó)文化大學(xué)等等學(xué)校，我們學(xué)校的管理層，校長(zhǎng)、書記等定時(shí)都會(huì)去訪問，他們也經(jīng)常過來(lái)。我們不僅在一起交流，而且發(fā)展友誼。　[2011-03-12 17:15:48]
[程天權(quán)]我們老師、學(xué)生之間交往就更多了。我們的老師跟臺(tái)灣一些大學(xué)的老師都有一些共同的合作項(xiàng)目和題目，定時(shí)舉行一些學(xué)術(shù)會(huì)議，幾乎每年在人民大學(xué)或者在臺(tái)灣某所學(xué)校要舉辦一些管理、學(xué)術(shù)、科技等方面的學(xué)術(shù)會(huì)議。我們學(xué)校還有很多老師出版了一些書籍，這些書籍的學(xué)術(shù)含量比較高，引起了臺(tái)灣學(xué)術(shù)界的高度關(guān)注。 　[2011-03-12 17:17:01]
[程天權(quán)]我們也有協(xié)議，這些書用繁體字在臺(tái)灣出版，書籍的出版這些年也沒有斷過，而且有新的簽約。我們還有師生的往來(lái)，學(xué)生到我們學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)，有的已經(jīng)畢業(yè)回去了，年紀(jì)大的60多歲，年紀(jì)輕的20多歲。我上次去在臺(tái)灣的中國(guó)人民大學(xué)校友會(huì)，這是一個(gè)正式注冊(cè)的校友會(huì)，我跟這個(gè)校友會(huì)的校友們歡聚一堂，大家談的非常融洽。 　[2011-03-12 17:18:27]
[程天權(quán)]臺(tái)灣的朱?。ㄒ簦┫壬欠浅嵝牡南壬?，不僅是自己，他還跟夫人一起把一些年輕的同學(xué)組織在一起，他們經(jīng)常討論回憶在學(xué)校的共同生活，并且把一些關(guān)注大陸教育發(fā)展、關(guān)注人民大學(xué)、向往人民大學(xué)的青年介紹到人民大學(xué)來(lái)。　[2011-03-12 17:19:13]
[程天權(quán)]我想，在今后的五年，肯定會(huì)在原來(lái)的基礎(chǔ)上使我們的關(guān)系更加密切，我們對(duì)于科技、學(xué)術(shù)、文化、社會(huì)管理等各方面、各領(lǐng)域進(jìn)行廣泛的人員交流、課題交流、項(xiàng)目合作。我相信，隨著交流的深入，我們的收獲也會(huì)更多，因?yàn)槲覀兎窒砹怂枷?、分享了成果。事?shí)上，除了大陸和臺(tái)灣的交往以外，我們經(jīng)常舉行海峽兩岸四地包括香港、澳門等等的交流，這種交流應(yīng)該說(shuō)是無(wú)障礙的，非常寬松、非常有收獲。謝謝！ 　[2011-03-12 17:20:57]
[光明日?qǐng)?bào)、光明網(wǎng)記者]“十二五”規(guī)劃綱要把推進(jìn)素質(zhì)教育提高作為中國(guó)教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主線，我想請(qǐng)問劉長(zhǎng)銘委員，在您看來(lái)，目前還存在哪些制約我國(guó)素質(zhì)教育推進(jìn)的因素，如何破除這些因素的影響？謝謝。 　[2011-03-12 17:21:18]
[劉長(zhǎng)銘]謝謝。素質(zhì)教育提出20多年來(lái)，應(yīng)該說(shuō)教育工作者都做了不懈的探索。雖然今天我們很難用一句話來(lái)講什么是素質(zhì)教育，但是在這方面多年的探索已經(jīng)使我們對(duì)教育的功能、教育的意義有了更多的認(rèn)識(shí)。這是基礎(chǔ)教育大的發(fā)展方向。　[2011-03-12 17:21:50]
[劉長(zhǎng)銘]在素質(zhì)教育上，我們更多的應(yīng)該關(guān)注青少年的心智、身體全面和諧的發(fā)展。就今天的教育發(fā)展而言，當(dāng)然實(shí)施素質(zhì)教育還有一些制約，比如我們的一些考試升學(xué)制度也要不斷改革，社會(huì)的一些文化的觀念對(duì)于教育的發(fā)展也有著非常深刻的影響，這個(gè)觀念的轉(zhuǎn)變也需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。　[2011-03-12 17:23:10]
[劉長(zhǎng)銘]因?yàn)榧议L(zhǎng)、老師可能更多關(guān)注學(xué)生的一些考試成績(jī)，這種對(duì)考試成績(jī)或者訓(xùn)練成績(jī)的過度關(guān)注，往往影響了青少年的和諧發(fā)展。隨著我們教育投入的不斷增加，教育質(zhì)量的不斷提高，學(xué)生的成才觀，社會(huì)上對(duì)青少年的發(fā)展觀也會(huì)不斷變化，我相信實(shí)施素質(zhì)教育的環(huán)境還是會(huì)越來(lái)越寬松的。謝謝。 　[2011-03-12 17:24:01]
[人民日?qǐng)?bào)、人民網(wǎng)記者]有問題想請(qǐng)問程天權(quán)委員。教育規(guī)劃綱要中提到，探索有的科目一年多次考試的辦法，探索實(shí)行社會(huì)化考試，請(qǐng)問您如何看待？據(jù)您了解，一年多次考試實(shí)施情況如何？作為高考改革的重要思路，一年多次考試有沒有一個(gè)路線圖、時(shí)間表？謝謝。　[2011-03-12 17:25:10]
[程天權(quán)]在資源還不能完全滿足所有的人都進(jìn)入大學(xué)或者都進(jìn)入好大學(xué)的情況下，如何選拔人才或者說(shuō)如何滿足一部分人的愿望進(jìn)入學(xué)校，這始終是一件非常費(fèi)腦筋的事情。 　[2011-03-12 17:25:41]
[程天權(quán)]到目前為止，能夠被社會(huì)相對(duì)比較普遍接受的就是考試的辦法，我們知道考試也有很多的好處，但是考試也有很多的弊病。比如，一考定終生，很多人覺得這個(gè)機(jī)會(huì)少了點(diǎn)，總會(huì)有一些偶然性，平時(shí)成績(jī)很好，今天考試狀況不好，可能就失去了一個(gè)非常寶貴的機(jī)會(huì)。 　[2011-03-12 17:26:51]
[程天權(quán)]可是如果多考的話，大家又覺得負(fù)擔(dān)很重，學(xué)生始終很緊繃。能不能把中學(xué)里的成績(jī)作為一個(gè)主要的參考，然后用一個(gè)比較簡(jiǎn)單的考試辦法，統(tǒng)考跟平時(shí)的成績(jī)合起來(lái)。　[2011-03-12 17:27:47]
[程天權(quán)]可是從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，大家感覺到現(xiàn)實(shí)的社會(huì)誠(chéng)信狀況還不是很好，比如說(shuō)兩所中學(xué)把自己學(xué)生的成績(jī)報(bào)出的時(shí)候，就可能有一所中學(xué)把自己學(xué)生的成績(jī)報(bào)得高一些，因?yàn)檫@樣有利于他的學(xué)生。這樣拿到大學(xué)里來(lái)比較的話就顯然不公了。所以怎么辦？我覺得應(yīng)該發(fā)揮全社會(huì)的聰明才智，大家來(lái)想想辦法。 　[2011-03-12 17:28:36]
[程天權(quán)]現(xiàn)在我們根據(jù)很多同志提出的意見，做了一些改革的嘗試，就是把一考變成兩考或者多次考試，這種辦法本意不是想加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，是想通過初步的選拔考試，根據(jù)一些選拔的學(xué)校對(duì)學(xué)生的一些要求和希望。　[2011-03-12 17:29:19]
[程天權(quán)]比如有一些學(xué)校更看重學(xué)生對(duì)一些知識(shí)掌握過程中體現(xiàn)出來(lái)的理解力，有沒有自己的一些方法上的新思路，別開生面的一些想法，奇思怪想。我們經(jīng)常說(shuō)有一些偏才、怪才，他會(huì)想到我們想不到的方法。　[2011-03-12 17:29:26]
[程天權(quán)]有些人對(duì)一些問題會(huì)有自己獨(dú)特的思考角度和獨(dú)特的思考方法。這些東西可能都是非常重要的一種創(chuàng)新人才的苗子，所以我們會(huì)給這些同學(xué)打上一種選擇的分，預(yù)先對(duì)這些同學(xué)特別留意一下，他在參加全國(guó)高考的時(shí)候可能會(huì)有一些加分，希望這些同學(xué)在基本成績(jī)達(dá)到的情況下能夠被選入進(jìn)來(lái)。　[2011-03-12 17:29:52]
[程天權(quán)]當(dāng)然，也有一些學(xué)校會(huì)有另外一種思考。我想各個(gè)學(xué)校的思考方式不太相同，所以現(xiàn)在就出現(xiàn)了被稱之為“華約”、“北約”。一些學(xué)校搞聯(lián)考，聯(lián)考之后根據(jù)相互約定的一些標(biāo)準(zhǔn)、一些方式來(lái)進(jìn)行選擇，這種選擇的出發(fā)點(diǎn)是要選擇優(yōu)秀的學(xué)生，選擇有創(chuàng)新能力的、有潛質(zhì)的學(xué)生，而不是像有些人擔(dān)心的那樣開后門、有貓膩。 　[2011-03-12 17:30:38]
[程天權(quán)]我想，如果若干所學(xué)校一起來(lái)選擇，你要把每個(gè)考官都打通了，做這件事情也不容易。再加上我們現(xiàn)在紀(jì)律規(guī)定很嚴(yán)格，一定要在陽(yáng)光下招生，公平、公正是社會(huì)追求的目標(biāo)，是大學(xué)的良知，我們一定要努力做到這一點(diǎn)。　[2011-03-12 17:31:24]
[程天權(quán)]兩考、三考是不是比一考更好，我個(gè)人不能對(duì)這個(gè)事情做斷論，現(xiàn)在還是在嘗試。我們?cè)趪L試的過程中可以進(jìn)行評(píng)估、總結(jié)，這個(gè)評(píng)估不僅是學(xué)校，而且是社會(huì)，大家都來(lái)發(fā)表意見，最后我們總能夠形成一個(gè)相對(duì)比較好的、弊端比較少的一個(gè)選拔方法。謝謝！ 　[2011-03-12 17:31:51]
[劉長(zhǎng)銘]我想接著程天權(quán)書記的話補(bǔ)充幾點(diǎn)。剛才談到實(shí)施素質(zhì)教育，有很多社會(huì)上落后的教育觀念甚至錯(cuò)誤的教育觀念左右著我們的教育發(fā)展。比如剛才談到的一考定終生，問題不在于一考定終生還是兩考定終生，問題的關(guān)鍵在于考試能不能定終生。所以我們應(yīng)該放棄和糾正“以考試定終生”這種落后的、錯(cuò)誤的觀念。　[2011-03-12 17:32:43]
[劉長(zhǎng)銘]比如我們常常聽到很多家長(zhǎng)說(shuō)“不要輸在起跑線上”，這是一句害了很多的孩子、家庭的話，任何一個(gè)比賽也不是在起跑線上決斷輸贏。我們今天更應(yīng)該倡導(dǎo)終生學(xué)習(xí)、終生發(fā)展、終生服務(wù)社會(huì)的理念，我覺得這才是成才最根本的問題。　[2011-03-12 17:33:30]
[民進(jìn)四川省副主委、四川省教育廳副廳長(zhǎng) 王康]我也補(bǔ)充幾句，因?yàn)檫@個(gè)問題非常重要?，F(xiàn)在感覺學(xué)生的壓力在增大，我認(rèn)為要從多方面來(lái)解決和考慮這個(gè)問題，其中一個(gè)很重要的東西，我們的高校要不斷改革。　[2011-03-12 17:34:39]
[王康]現(xiàn)在有2000多所高校，但是這些高校目前的特色還不是很鮮明，所以大家才會(huì)感到某一類學(xué)校的資源特別少。我們就是用一個(gè)尺度去評(píng)價(jià)學(xué)生，這是中國(guó)高等教育萬(wàn)人都去過獨(dú)木橋的現(xiàn)象。　[2011-03-12 17:35:06]
[王康]所以我們要逐步鼓勵(lì)高校辦出自己的特色，就像我們國(guó)內(nèi)的一些民辦學(xué)校，它不能和北大、清華相比，但是它在某個(gè)專業(yè)上面能夠超過北大、清華。 　[2011-03-12 17:35:51]
[王康]我在日本的時(shí)候問一個(gè)小女孩，以后你長(zhǎng)大想干嗎？她回答說(shuō)，以后我想做理發(fā)師。我問一個(gè)小男孩，你長(zhǎng)大以后想干嗎？他回答說(shuō)，我媽媽是做豆腐的，我長(zhǎng)大以后希望把媽媽的事業(yè)接過來(lái)，比媽媽做得更好。　[2011-03-12 17:36:26]
[王康]他們想做的都不是什么“大家”，就是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的國(guó)家的公民。如果我們2000多所學(xué)校都有2000多個(gè)不同的專業(yè)供我學(xué)生來(lái)選擇，壓力就會(huì)小一點(diǎn)。謝謝大家！　[2011-03-12 17:36:42]
[中國(guó)教育電視臺(tái)記者]第一個(gè)問題請(qǐng)問王康委員，總理在《政府工作報(bào)告》中說(shuō)，2012年財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比重的4%，這對(duì)廣大師生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是好消息。請(qǐng)問作為教育行政主管部門，應(yīng)該如何加強(qiáng)管理，把這些經(jīng)費(fèi)確保用在刀刃上呢？　[2011-03-12 17:37:10]
[中國(guó)教育電視臺(tái)記者]第二個(gè)問題請(qǐng)問劉長(zhǎng)銘委員，現(xiàn)在許多家長(zhǎng)為了孩子能上好的初中，都讓孩子參加了一些學(xué)校以各種名目舉辦的稱為"占坑班"的培訓(xùn)班，請(qǐng)問四中的初中部有沒有舉辦類似的培訓(xùn)班，對(duì)此您怎么看？另外，一些中學(xué)辦了實(shí)驗(yàn)班，實(shí)驗(yàn)班與普通班有什么區(qū)別？是不是變相的重點(diǎn)班？謝謝。　[2011-03-12 17:37:30]
[王康]教育經(jīng)費(fèi)支出占我們國(guó)家GDP收入的4%，這是我們期盼多年的愿望。經(jīng)過黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，去年在國(guó)家規(guī)劃綱要里已經(jīng)確定下來(lái)了。在今年的兩會(huì)上，總理再一次重申要在2012年實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。　[2011-03-12 17:38:02]
[王康]如何才能保證這個(gè)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)呢？作為在教育行政部門工作的政協(xié)委員，我從工作的感觸和感受來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在已經(jīng)抓了幾項(xiàng)工作：一是國(guó)家做了全面部署。首先是要調(diào)整我們的支出結(jié)構(gòu)，各級(jí)財(cái)政都要調(diào)整自己的支出結(jié)構(gòu)。在年初的預(yù)算的時(shí)候就要把4%預(yù)算進(jìn)去，在年終財(cái)政收入有所增加的過程中，要優(yōu)先考慮把教育增長(zhǎng)這塊列進(jìn)去。 　[2011-03-12 17:39:06]
[王康]二是要不斷擴(kuò)大教育經(jīng)費(fèi)的來(lái)源。現(xiàn)在國(guó)家已經(jīng)實(shí)施了教育附加費(fèi)和地方教育附加費(fèi)，并且要求今年所有還沒有開征教育附加費(fèi)的省份今年都必須開征，這是從更廣闊的渠道來(lái)籌集教育所需的經(jīng)費(fèi)，而且它的稅率是增值稅和營(yíng)業(yè)稅稅額的2%，稅務(wù)總局對(duì)這方面都做了詳細(xì)的規(guī)定。這從技術(shù)層面和從資金的來(lái)源渠道做了非常好的保證。　[2011-03-12 17:39:48]
[王康]是我們的教育部門和學(xué)校要用好這個(gè)錢。拿出4%預(yù)算辦教育是我們多年的愿望，如果說(shuō)這個(gè)錢到了我們教育部門，到了我們學(xué)校，如果用不好，可能也是不能產(chǎn)生非常好的效益。所以，我們一定節(jié)約這個(gè)錢，同時(shí)把所有的錢花在該花的地方，同時(shí)也要讓社會(huì)更加好的來(lái)監(jiān)督這個(gè)錢的使用，確保這個(gè)錢用得更好。　[2011-03-12 17:41:40]
[王康]當(dāng)然，國(guó)家有關(guān)部委也要求這個(gè)錢的使用，以及這個(gè)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算都要向社會(huì)公布。我想，在各方的大力努力下，經(jīng)過全社會(huì)的共同努力，實(shí)現(xiàn)4%這個(gè)目標(biāo)是完全有把握的。謝謝。　[2011-03-12 17:42:04]
[劉長(zhǎng)銘]我來(lái)回答第二個(gè)問題，剛才這位記者談的是社會(huì)關(guān)注度很高的問題。每個(gè)家長(zhǎng)都希望把孩子送到相對(duì)比較好的學(xué)校，均衡是我們發(fā)展的目標(biāo)，但是還不夠均衡。我們另一方面也強(qiáng)調(diào)學(xué)校要辦有特色，既然有特色不同，也要建立一種機(jī)制讓家長(zhǎng)和學(xué)生選擇適合自己發(fā)展的學(xué)校。　[2011-03-12 17:42:38]
[劉長(zhǎng)銘]剛才你問我的初中有沒有“占坑班”。“占坑班”這個(gè)事情我聽說(shuō)過，至今我不知道具體是怎樣操作的，因?yàn)樗闹械某踔袥]有面向社會(huì)的補(bǔ)習(xí)班，所以談不上“占坑班”。　[2011-03-12 17:43:15]
[劉長(zhǎng)銘]現(xiàn)在一些學(xué)校用實(shí)驗(yàn)班的形式對(duì)教育的規(guī)律做一些探索，總的來(lái)說(shuō)這是好事情，但是北京市教委已經(jīng)發(fā)布了文件，在義務(wù)教育階段要取消一切實(shí)驗(yàn)班，很多學(xué)校很好的執(zhí)行了這項(xiàng)規(guī)定。當(dāng)然，教育的探索也是需要采取一些形式，像北京四中的初中采取的是分層次教學(xué)來(lái)解決學(xué)生學(xué)習(xí)上差異的問題，這項(xiàng)措施、舉措我們已經(jīng)堅(jiān)持了差不多30年，我覺得效果還是很好的。 　[2011-03-12 17:43:49]
[劉長(zhǎng)銘]學(xué)生學(xué)習(xí)的差異是客觀存在，因材施教是教育的基本原則，所以在不舉行實(shí)驗(yàn)班、不辦實(shí)驗(yàn)班的基礎(chǔ)上，很多教育工作者也采取了很多很智慧的方式來(lái)進(jìn)行教育方面的探索，這方面還是應(yīng)該提倡的。實(shí)驗(yàn)班不是唯一的形式。謝謝！　[2011-03-12 17:44:18]
[上海文匯報(bào)記者]我的問題是，在此次兩會(huì)上教育部長(zhǎng)袁貴仁提出，現(xiàn)在教育部正在研究進(jìn)城流動(dòng)人口子女異地高考的方案，就是說(shuō)會(huì)盡快出這個(gè)方案，而且時(shí)間不會(huì)太長(zhǎng)。此次兩會(huì)上也有代表和委員提出質(zhì)疑，可能會(huì)引起大量考生涌入像北京、上海這些教育資源相對(duì)集中的地方，大城市人口會(huì)惡性膨脹，會(huì)造成高考移民。　[2011-03-12 17:45:23]
[上海文匯報(bào)記者]對(duì)于異地高考，委員提出是一個(gè)系統(tǒng)性的工程，可能還牽扯到戶籍制度改革一些配套的設(shè)計(jì)，推行起來(lái)比較難，因?yàn)闋恳话l(fā)而動(dòng)全身。請(qǐng)問大學(xué)的鐘秉林校長(zhǎng)、中學(xué)的劉長(zhǎng)銘校長(zhǎng)以及地方教育廳的王康委員，請(qǐng)您們?nèi)环謩e談?wù)勛约旱目捶?，您們?cè)趺丛u(píng)價(jià)這個(gè)制度。您們認(rèn)為利益大于弊，還是弊大于利？謝謝。　[2011-03-12 17:45:58]
[鐘秉林]要高度重視進(jìn)城務(wù)工人員子女的教育問題，包括學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育和高等教育，因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)城市做出了重要貢獻(xiàn)。另外，從教育公平的角度講，應(yīng)該關(guān)注他們。　[2011-03-12 17:46:18]
[鐘秉林]對(duì)于進(jìn)城務(wù)工人員子女異地高考的問題，我曾經(jīng)回答過記者的一些問題，沒有深的考慮，但是我覺得可以探索推進(jìn)，但是必須在充分論證和測(cè)算的基礎(chǔ)之上，還要尊重老百姓的選擇。　[2011-03-12 17:46:44]
[鐘秉林]比如，是不是長(zhǎng)期在一個(gè)城市務(wù)工人員的子女，這個(gè)長(zhǎng)期怎么界定？比如這個(gè)務(wù)工人員子女過去讀高中在什么地方？從現(xiàn)在來(lái)看，各個(gè)省份在高中階段采取的教材不太一樣，有的是新課標(biāo)，有的還是原來(lái)課標(biāo)，我們要通過實(shí)際情況來(lái)采取一個(gè)比較好的政策。　[2011-03-12 17:47:24]
[劉長(zhǎng)銘]我們國(guó)家現(xiàn)在正在處于人口大遷徙的時(shí)期，這是一個(gè)社會(huì)的問題。如果不能保障他們受到良好的教育，中國(guó)的現(xiàn)代化是難以實(shí)現(xiàn)的。就我了解的北京情況來(lái)說(shuō)，外來(lái)人口的子女在北京受教育是沒有問題的。　[2011-03-12 17:48:09]
[劉長(zhǎng)銘]剛才談到考學(xué)的問題，這是一個(gè)非常具體的問題，我想這個(gè)問題需要拿出來(lái)研究。比如在這個(gè)地方考學(xué)還是回到原來(lái)的戶籍所在地進(jìn)行考學(xué)，比如北京的務(wù)工人員的子女，我們?cè)谶@里集中一些學(xué)校來(lái)組織他們按照戶籍所在地的教材或者考試的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，這些都是可以拿出來(lái)探討的一些辦法。　[2011-03-12 17:49:59]
[劉長(zhǎng)銘]總的來(lái)說(shuō)，政府對(duì)這個(gè)問題是越來(lái)越重視的，我相信這個(gè)問題會(huì)有解決的辦法。 　[2011-03-12 17:50:12]
[王康]我也談一下。第一，造成異地人員到北京、上海這些大城市，希望在異地高考的原因，是因?yàn)楸本?、上海?00人高考的錄取率相對(duì)比較高，這也是大家希望到這邊來(lái)的一個(gè)基本沖動(dòng)。第二，這些好的優(yōu)勢(shì)資源主要還是分布在比較發(fā)達(dá)的城市和地區(qū)。　[2011-03-12 17:50:52]
[王康]所以，來(lái)讀的都希望就近，比如到了北京，就能夠在北京的一些高校讀書，我想這是他們的一個(gè)初衷。作為教育行政部門，我個(gè)人的理解，這件事是應(yīng)該允許的，但是這種允許不是盲目的，必須是有序的。　[2011-03-12 17:51:12]
[王康]我同意剛才鐘秉林委員的意見，就是在認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上做出具體的流動(dòng)方案。另外，我們要增加名牌大學(xué)，特別是我們的優(yōu)質(zhì)教育資源對(duì)不發(fā)達(dá)地區(qū)，特別是中西部地區(qū)學(xué)生的招收比例。 　[2011-03-12 17:51:43]
[王康]我們的高等教育入學(xué)率目前已經(jīng)達(dá)到25%，隨著規(guī)劃綱要的不斷實(shí)施，十年以后高等教育毛入學(xué)率將達(dá)到40%。這樣讀大學(xué)不是很困難的問題，困難的問題是要讀好大學(xué)。又回到剛才那個(gè)話題上，這十年的時(shí)間，就希望別的高校也加強(qiáng)改革，辦出自己的特色，不斷提高質(zhì)量。謝謝。　[2011-03-12 17:52:00]
[中國(guó)氣象報(bào)社記者]近年來(lái)我國(guó)的自然災(zāi)害多發(fā)頻發(fā)，我想請(qǐng)問劉委員和鐘校長(zhǎng)，在我國(guó)的中小學(xué)和高校中關(guān)于防災(zāi)減災(zāi)的教育現(xiàn)狀如何？在“十二五”計(jì)劃中有沒有采取更多的措施來(lái)繼續(xù)加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)的教育？謝謝。　[2011-03-12 17:52:22]
[劉長(zhǎng)銘]自從2008年四川大地震以后，北京市很多學(xué)校對(duì)于防災(zāi)減災(zāi)的問題都高度重視。這里有兩個(gè)問題，一是我們?cè)诮虒W(xué)中滲透關(guān)于自然災(zāi)害的知識(shí)。再有，在災(zāi)難一旦發(fā)生的時(shí)候如何科學(xué)疏散和保護(hù)自己。在我們學(xué)校每個(gè)月都要進(jìn)行這方面的演習(xí)，經(jīng)過了一年多的演習(xí)以后，我覺得學(xué)生在這方面的意識(shí)大大提高了。 　[2011-03-12 17:52:54]
[劉長(zhǎng)銘]在學(xué)生的一些活動(dòng)中也有很多圍繞著這個(gè)問題展開的活動(dòng)，比如在前不久我看到我們的學(xué)生正在設(shè)計(jì)制作一個(gè)抗震書桌，他們準(zhǔn)備參加國(guó)外的一個(gè)大學(xué)的發(fā)明競(jìng)賽，我當(dāng)時(shí)看到這個(gè)非常有感觸。　[2011-03-12 17:53:39]
[劉長(zhǎng)銘]昨天日本發(fā)生了強(qiáng)烈地震，今天中午我們的老師給我打電話說(shuō)，一個(gè)學(xué)生的愛心社團(tuán)正在和日本的使館聯(lián)系，他們準(zhǔn)備做一些捐獻(xiàn)的工作。我想這也是我們實(shí)施素質(zhì)教育中非常重要的一部分內(nèi)容。　[2011-03-12 17:53:44]
[鐘秉林]我簡(jiǎn)單說(shuō)一下，在日本發(fā)生大地震的情況下提這個(gè)問題很有意義，但是我們感到很震驚，北京師范大學(xué)有數(shù)百名日本的長(zhǎng)期留學(xué)生，我已經(jīng)讓學(xué)校有關(guān)部門對(duì)他們表示慰問，并希望他們的家人在日本平安。　[2011-03-12 17:54:01]
[鐘秉林]你剛才談到氣候變化問題、防災(zāi)減災(zāi)問題，確實(shí)是中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展當(dāng)中面臨的非常重要的問題。北京師范大學(xué)對(duì)這個(gè)問題高度重視，一方面在學(xué)生培養(yǎng)當(dāng)中加強(qiáng)這方面教育，提高他們這方面的意識(shí)。并且利用我們研究的特長(zhǎng)，在這方面為國(guó)家做貢獻(xiàn)。比如北京師范大學(xué)和民政部已經(jīng)聯(lián)合共建了減災(zāi)的研究院，我們還吸引了海外人才，成立了氣候變化研究院，在這里面都做出了比較優(yōu)秀的成果。謝謝。　[2011-03-12 17:54:37]
[南方都市報(bào)記者]去年溫總理提出，希望大學(xué)能夠不要設(shè)立行政級(jí)別，我這個(gè)假設(shè)性的問題是提給鐘校長(zhǎng)和程書記的。如果有一天你們的大學(xué)不再有行政級(jí)別了，對(duì)你們的工作和生活會(huì)產(chǎn)生怎樣的變化？我希望你們不要用“沒有變化”四個(gè)字來(lái)回答我。謝謝。 　[2011-03-12 17:55:00]
[鐘秉林]這又涉及到了去年兩會(huì)期間的一個(gè)熱點(diǎn)問題，就是大學(xué)所謂“去行政化”的問題，首先是行政級(jí)別問題。我先表個(gè)態(tài)，我個(gè)人贊同取消大學(xué)的行政級(jí)別，我作為校長(zhǎng)，平時(shí)也沒有這種級(jí)別的感覺。第二，取消行政級(jí)別并不能完全解決大學(xué)的行政化問題，要把內(nèi)涵搞清楚。　[2011-03-12 17:55:33]
[鐘秉林]大學(xué)的行政化，一個(gè)是大學(xué)和政府之間的問題，我在第一個(gè)問題已經(jīng)回答過了，政府不能夠過多利用行政手段去管理大學(xué)，而要更多的采用一些像政策法規(guī)導(dǎo)向、經(jīng)濟(jì)杠桿調(diào)節(jié)、檢查評(píng)估和信息服務(wù)這樣的手段去對(duì)大學(xué)實(shí)現(xiàn)宏觀的管理，尊重大學(xué)的辦學(xué)自主權(quán)。 　[2011-03-12 17:55:49]
[鐘秉林]另外，大學(xué)內(nèi)部的治理結(jié)構(gòu)問題，現(xiàn)在比較突出的就是怎么樣協(xié)調(diào)好大學(xué)內(nèi)部學(xué)術(shù)權(quán)力和行政權(quán)力之間的關(guān)系，目前主要傾向是行政權(quán)力對(duì)學(xué)術(shù)權(quán)力干涉過多。　[2011-03-12 17:56:12]
[鐘秉林]大學(xué)還要加強(qiáng)科學(xué)管理，大學(xué)作為一個(gè)社會(huì)組織，要實(shí)現(xiàn)它的目標(biāo)必須有一種科學(xué)的關(guān)系，這種層級(jí)式的管理，取消了行政級(jí)別不叫哪一級(jí)，比如司局級(jí)、處級(jí)、科級(jí)，應(yīng)該有另外一種方式把層級(jí)的機(jī)構(gòu)更優(yōu)化一下。這樣以便于統(tǒng)一管理，提高管理的效能。 　[2011-03-12 17:56:42]
[鐘秉林]比如也可以叫“部門經(jīng)理、總監(jiān)”，不能處于無(wú)序的狀態(tài)，我想加強(qiáng)公共管理，提高管理效能是任何一個(gè)大學(xué)都高度重視的問題。　[2011-03-12 17:57:04]
[程天權(quán)]其實(shí)我的想法跟鐘校長(zhǎng)差不多。大學(xué)里面現(xiàn)有的所謂級(jí)別取消了，大學(xué)里面是不是還有校長(zhǎng)呢？是不是還有教務(wù)長(zhǎng)呢？學(xué)院是不是還有院長(zhǎng)？我想應(yīng)該是有的，因?yàn)楣芾韺W(xué)上講，一定規(guī)模的機(jī)構(gòu)都需要有一個(gè)層級(jí)管理，只有這樣才是有效的管理。　[2011-03-12 17:57:16]
[程天權(quán)]而現(xiàn)在的問題是，大學(xué)里事實(shí)上存在著一些行政化的現(xiàn)象。我覺得從大學(xué)的定位來(lái)講，首先是教學(xué)、科研、培養(yǎng)人、做社會(huì)服務(wù)，因此，在學(xué)校里面教學(xué)的質(zhì)量、科研的水準(zhǔn)，做的東西是不是更接近真理，發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)造、前進(jìn)是不是有一些真正的意義，這些事情恐怕不應(yīng)該以行政判斷、行政干涉來(lái)定，而是應(yīng)該由教學(xué)的專門管理部門來(lái)評(píng)價(jià)，應(yīng)該由學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)。 　[2011-03-12 17:58:01]
[程天權(quán)]或者說(shuō)研究一個(gè)結(jié)果，論證應(yīng)該是由專家學(xué)者來(lái)論證、科學(xué)家來(lái)論證，而不應(yīng)該是行政主管說(shuō)這就是一個(gè)好的結(jié)果，那是一個(gè)錯(cuò)誤的結(jié)論，這是不行的。 　[2011-03-12 17:58:59]
[程天權(quán)]學(xué)校里應(yīng)該是學(xué)術(shù)自由、研究自由，我們依照法律的要求和規(guī)定來(lái)辦學(xué)，我們應(yīng)該自由的敞開思想來(lái)進(jìn)行研究，實(shí)事求是的研究，科學(xué)的精神，這是最重要的。其實(shí)真正是轉(zhuǎn)變自己的角色定位，他要想到的是人民把權(quán)力讓渡給我，我應(yīng)該做好人民的公仆，把這份公共權(quán)力用好。　[2011-03-12 18:00:51]
[程天權(quán)]在學(xué)校，我做書記、做校長(zhǎng)，我就想好書記、校長(zhǎng)的定位在什么地方，我應(yīng)該如何按照教育的規(guī)律，按照學(xué)生身心成長(zhǎng)的規(guī)律，來(lái)把青年人培養(yǎng)好，來(lái)把我們的研究做好，對(duì)社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)，而不是時(shí)時(shí)刻刻想到我是部級(jí)、局級(jí)、處級(jí)，這個(gè)沒多大意思。我不得不告訴你，如果給我去掉了這個(gè)頭銜，我還是我。　[2011-03-12 18:01:17]
[中國(guó)縣域經(jīng)濟(jì)報(bào)、中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)記者]溫總理曾指出，教育大計(jì)，教師為先，可以說(shuō)教師的示范作為非常重要。但是近幾年不斷發(fā)生高校教師學(xué)術(shù)腐敗的問題，前不久有全國(guó)政協(xié)委員在記者會(huì)上表示，精神產(chǎn)品的假冒偽劣損害的是一個(gè)民族的靈魂。在這里我想請(qǐng)教鐘委員和程委員，您們對(duì)此現(xiàn)象做何評(píng)價(jià)？如何有效監(jiān)督和遏制高校教師學(xué)術(shù)腐敗，您二位有何良策？　[2011-03-12 18:01:49]
[程天權(quán)]現(xiàn)在在高校里面，不只是高校，確實(shí)存在一些學(xué)術(shù)腐敗的現(xiàn)象。但是我也想比較實(shí)事求是的告訴大家，這個(gè)在我們整個(gè)教師、研究人員的隊(duì)伍中是很少的現(xiàn)象，只不過我們比較痛心的是，這個(gè)現(xiàn)象比過去要多一些。　[2011-03-12 18:02:12]
[程天權(quán)]記得在我上學(xué)的時(shí)候，好像哪個(gè)教師要剽竊，或者是把別人的成果拿來(lái)作為自己的結(jié)果發(fā)表，那將不恥于教師隊(duì)伍，可是現(xiàn)在居然出現(xiàn)了。我們覺得作為教師應(yīng)該把精力全部集中在教學(xué)和培養(yǎng)人上，應(yīng)該集中在自己的研究上面，我們有些學(xué)者，特別是在老學(xué)者中有一些非常好的榜樣，真是在板凳坐了十年人，文章不寫一句空。　[2011-03-12 18:02:44]
[程天權(quán)]像我們學(xué)校的方立天教授，就是一個(gè)很典型的教授，十年來(lái)他就拿一個(gè)大茶缸，也沒有課題項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支持，一大早進(jìn)圖書館，最后一個(gè)離開，整整10年，可是他寫出來(lái)的《佛教哲學(xué)》這個(gè)書一下得了大獎(jiǎng)，兩大部，厚厚的，這種精神值得提倡。　[2011-03-12 18:03:44]
[程天權(quán)]現(xiàn)在可能也是多方面的原因，看到別人發(fā)財(cái)著急，外面也到處請(qǐng)這個(gè)、請(qǐng)那個(gè)，做報(bào)告、做講演，給的費(fèi)用肯定比學(xué)校里的課時(shí)費(fèi)多，這樣就導(dǎo)致一些人比較浮躁。另外，拿到課題以后，在做的時(shí)候下的功夫不夠，包括在課題下的時(shí)候，部門的指導(dǎo)也有點(diǎn)助長(zhǎng)或者說(shuō)不經(jīng)意的對(duì)這些浮躁起了一些作用。　[2011-03-12 18:04:01]
[程天權(quán)]比如一個(gè)課題申請(qǐng)書，你得寫出來(lái)隊(duì)伍組成，前面的層級(jí)，這個(gè)問題將準(zhǔn)備怎么做，預(yù)計(jì)有哪些方面突破，等等，好像當(dāng)你把這個(gè)招標(biāo)書寫了以后，這個(gè)題目就出來(lái)了。 　[2011-03-12 18:04:20]
[程天權(quán)]我想，一個(gè)題目出來(lái)結(jié)論通常是不知道的，要知道結(jié)論了你還做什么題目，我們是一個(gè)探索研究的過程。我覺得有一個(gè)問題存在，我會(huì)動(dòng)用我的專業(yè)，甚至用其它專業(yè)的一些方法，用已有知識(shí)的基礎(chǔ)反復(fù)研究、不斷探索，最后才找到了一個(gè)結(jié)論，才找到了一些想法。　[2011-03-12 18:04:51]
[程天權(quán)]但是我們?yōu)榱藵M足這些東西，也會(huì)寫出我將用什么方法，我預(yù)期在哪些方面突破，而且這些方面將會(huì)填補(bǔ)什么空白，這個(gè)地方將會(huì)有什么創(chuàng)新。我對(duì)這個(gè)事是有懷疑的，我希望我們的老師，我們的整個(gè)社會(huì)能夠更沉靜下來(lái)，去掉那種浮躁、急躁、急于求成，扎扎實(shí)實(shí)在科學(xué)崎嶇艱難的道路上一步步攀登，這樣做出來(lái)的東西才是好東西。　[2011-03-12 18:05:12]
[鐘秉林]我同意剛才程天權(quán)委員講的。大學(xué)確實(shí)存在學(xué)術(shù)腐敗或者學(xué)術(shù)不端、不規(guī)范的現(xiàn)象，數(shù)量雖然少但是影響很大、危害很大。一方面對(duì)出現(xiàn)這種事情，我們絕不姑息，實(shí)事求是，堅(jiān)決處理好。另一方面，引申出一個(gè)問題，現(xiàn)在大學(xué)的精神、大學(xué)的文化如何去重塑，大學(xué)的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，好的如何去弘揚(yáng)、去傳承，這是關(guān)鍵。　[2011-03-12 18:05:41]
[鐘秉林]一方面要靠平常的教育，另一方面還要有一些制度和政策的措施，必須非常明晰和嚴(yán)格。舉一個(gè)例子，北京師范大學(xué)現(xiàn)在每年應(yīng)該畢業(yè)的博士畢業(yè)生當(dāng)中，因?yàn)榉N種原因推遲答辯的占60%以上，這就體現(xiàn)了我們對(duì)質(zhì)量的重視，在這個(gè)問題導(dǎo)師也好，學(xué)生也好必須把質(zhì)量放在第一位，這不僅是對(duì)學(xué)生帶來(lái)很大的影響，對(duì)整個(gè)風(fēng)氣也會(huì)帶來(lái)影響。　[2011-03-12 18:06:14]
[鐘秉林]第三，要高度重視大學(xué)教師的發(fā)展問題。風(fēng)氣的優(yōu)化、文化的建設(shè)關(guān)鍵還在教師，所以我這次提的提案，一個(gè)是應(yīng)該向?qū)τ诨A(chǔ)教育領(lǐng)域的教師，有投入、有計(jì)劃的進(jìn)行培訓(xùn)，要對(duì)大學(xué)的教師進(jìn)行有系統(tǒng)的培訓(xùn)，關(guān)注他們的職業(yè)拓展問題，特別是教學(xué)能力水平提高的問題，不然的話真會(huì)誤人子弟。　[2011-03-12 18:06:31]
[鐘秉林]另一方面，要高度關(guān)注大學(xué)教師的生活待遇問題，特別是住房問題，解決他們的后顧之憂。比如像北京這個(gè)地方，給教師解決住房問題，光靠學(xué)校真的非常困難，也希望政府加大投入，專門建造一些用于過渡青年教師公寓，或者制定相關(guān)政策，把大學(xué)青年教師納入政府保障房的制度體系的申請(qǐng)系列，這樣通過全方面的努力不斷優(yōu)化學(xué)風(fēng)，來(lái)端正學(xué)術(shù)的風(fēng)氣。　[2011-03-12 18:06:46]
[李紅梅]感謝各位委員，感謝各位記者朋友。今天的記者會(huì)到此結(jié)束！ 　[2011-03-12 18:06:58]
[新華網(wǎng)、中國(guó)政府網(wǎng)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道 ]記者會(huì)到此結(jié)束。謝謝廣大網(wǎng)友的關(guān)注！　[2011-03-12 18:07:16]