【中國夢·實(shí)踐者】化州市退休教師三十七年講臺站 甘于清貧助學(xué)生

　　吳振貴（右）和曾經(jīng)的學(xué)生在一起

　　不間斷資助了68名貧困學(xué)子，唯愿安貧助學(xué)之愛傳承下去

　　你見過上課時不帶教材和教案、沒有任何輔助設(shè)備卻仍然能夠激情澎湃講課的老師嗎？三十年前，廣東省化州市就有了這么一名教師，他叫吳振貴。今年63歲的吳振貴，自1974年走上講臺，除了在師范學(xué)校那三年時間，他在三尺講臺上度過了整整37年。

　　吳振貴不僅教書育人，更在37年間不間斷資助了68名貧困學(xué)生，而自己卻甘愿清貧。他是這個時代杰出的教師代表，也是充滿善良和正義感的化州好人。

　　他們能好好讀書我就知足了

　　吳振貴三年前從教師崗位退休，如今和曾經(jīng)同為教師的妻子住在化州市第六中學(xué)旁邊的家屬樓上。爬上五層樓梯，來到他家，擺設(shè)簡單，物件陳舊，妻子謝老師指著打滿補(bǔ)丁的被子說：“這是他出來教書起就帶著的，快四十年了，縫縫補(bǔ)補(bǔ)一直用?！贝采蠅|的床單也用了三十年了，有好幾個破洞。對于這些別人眼中覺得有點(diǎn)寒磣的物事，老兩口看得很淡，吳振貴笑著擺擺手：“能用就行了，我們不計(jì)較吃穿?！?/p>

　　吳振貴在化州做了37年教師，如今每月退休金有5000元，妻子也有退休金，兒子已經(jīng)工作，為何還保持著這樣節(jié)儉的習(xí)慣？這是因?yàn)樗饲耙恢痹诓婚g斷地資助貧困學(xué)生，除了日常所需開銷外，幾乎把余錢都拿來幫助別人了。

　　年少時的吳振貴因?yàn)榧揖池毢鴥纱屋z學(xué)。他上高二那年，因?yàn)榈艿芤咧校鳛楦绺绲乃?，又一次面臨無法讀書的境況。他想繼續(xù)讀書，便把自己的情況告訴了班主任，那位班主任覺得吳振貴成績好，輟學(xué)太可惜了，便幫他交了學(xué)費(fèi)，這才讓吳振貴有了繼續(xù)讀書的機(jī)會。這一次受助，在吳振貴心中埋下了一顆種子。

　　1974年，高中畢業(yè)的吳振貴回到家鄉(xiāng)臨城當(dāng)民辦教師，他記得很清楚，當(dāng)時學(xué)費(fèi)一塊五，書費(fèi)五毛錢，總共兩塊錢。第二年春季開學(xué)時，幾個農(nóng)民家的孩子因?yàn)榍耙荒昵f稼沒有收成，兩塊的學(xué)雜費(fèi)也交不起。吳振貴心里的那顆種子發(fā)芽了，他仿佛變成了當(dāng)年幫助過他的那位班主任，看著眼前渴望知識的眼睛，他決定幫他們把費(fèi)用交了。從此以后，只要吳振貴看到貧困學(xué)生，他都會盡自己的一份力去幫助他們，有時是幾百元，有時是一袋米。37年來，已經(jīng)有68名學(xué)生受到過吳振貴的資助。

　　2007年9月，吳振貴在茂名電視上看到化州有兩名分別考上中國科技大學(xué)和華中師范大學(xué)的學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)不好面臨入學(xué)難的問題，吳振貴想到他們的大學(xué)夢或許就此斷送，心里不是滋味?！拔翌I(lǐng)到工資后，就跑去茂名電視臺，工作人員跟我說他們已經(jīng)獲得了助學(xué)貸款?！钡€是不放心，要來他們的信息，給其中一人轉(zhuǎn)了200元、另一人300元。這一轉(zhuǎn)，就是四年。四年里，他每月都會往兩個學(xué)生的卡上轉(zhuǎn)去三五百元?！昂髞硭麄兟?lián)系上我，說要來看看我，我覺得不用了，他們能好好讀書，我就知足了?！眳钦褓F笑著說。

　　吳老師眼中沒有優(yōu)差生之別

　　上世紀(jì)七十年代是個教育資源匱乏的年代，除了教材，可供教師學(xué)習(xí)的材料不多。高中剛畢業(yè)到民辦學(xué)校做教師的吳振貴，要教初一和初二的化學(xué)、生物、生理衛(wèi)生等課程，工作任務(wù)十分繁重，吳振貴每晚都要備課到兩點(diǎn)。“那時我沒學(xué)過平面幾何，只能邊學(xué)邊教，要看書，還要寫教案、教學(xué)方法，這樣的習(xí)慣我堅(jiān)持了十年。”

　　1977年我國恢復(fù)高考，吳振貴彼時已經(jīng)做了三年的民辦教師，他渴望讀書，也想繼續(xù)做老師，于是，他參加高考考上了一所師范類學(xué)校。師范畢業(yè)后，他來到化州市楊梅中學(xué)任物理教師。吳振貴為教學(xué)投入了超出常人的熱情，在楊梅中學(xué)的前十年里，他每每看書、備課、批改作業(yè)到深夜。他的妻子告訴記者，那時候，吳振貴因?yàn)楣ぷ魈量?，一米六幾的個子瘦得只有九十多斤。

　　為了教好物理，他翻爛了教材和教案，對每一頁的內(nèi)容都爛熟于心。漸漸地，他不再需要帶著教材和教案去上課了，跟隨他的是一張張寫滿了補(bǔ)充習(xí)題的卡片。當(dāng)年吳振貴帶過的一名學(xué)生向記者回憶，吳老師上課很熱情，對教材很熟悉，哪一頁有哪道練習(xí)題他都清清楚楚?！八芽ㄆ旁谏弦驴诖?，講習(xí)題的時候拿出來，我們都覺得吳老師真厲害，都不用看課本的?！?/p>

　　為了找補(bǔ)充的習(xí)題，吳振貴看遍了學(xué)校圖書館所有的物理資料。每次出街去書店，只要是他沒見過的物理教輔資料，他都會買下來?！叭绻?dāng)時沒帶夠錢，我就把精彩習(xí)題抄下來?！眳钦褓F說，學(xué)生拿著他沒見過的教輔資料或者習(xí)題來找他，他也會抄下來做課堂上的補(bǔ)充卡片。

　　在楊梅中學(xué)的前十年，吳振貴一共看了150多本物理類的書和700多本其他學(xué)科的書?！斑€有各種物理和物理教學(xué)的雜志，反正看到這類的書我就讀，每個月都能看十幾本雜志，十年也看了一千多本了?！眳钦褓F自豪地說。

　　化州市第六中學(xué)辦公室主任麥浩文1983年讀初三時，吳振貴是他的班主任?！吧铣跞荚囂貏e多，但是每一次考完，吳老師都連夜改卷，第二天早上就能把錯題總結(jié)出來，給我們講試題。”麥浩文說，那時的吳振貴還沒有結(jié)婚，周末也待在學(xué)校，只要有同學(xué)向他詢問問題，他都不厭其煩地講?！皡抢蠋熝壑袥]有優(yōu)生和差生的區(qū)別，對每個同學(xué)都很親切很耐心?！?/p>

　　捐建小學(xué)是給我最好的回報

　　吳振貴在講臺上耕耘了37年，也為他遇到的貧困人士默默奉獻(xiàn)了37年。談到教學(xué)和學(xué)生，吳振貴總是滿臉笑意。他的話很質(zhì)樸：“教師必須對學(xué)生充滿愛，給他們溫暖?！彼麕缀鯊牟慌u學(xué)生，總是以鼓勵為主。

　　對學(xué)生的生活也關(guān)懷得無微不至。在化州六中任教時，每年中秋，他都會給無法回家過節(jié)的孩子送上月餅；還曾把有胃病的學(xué)生領(lǐng)到家中為他們煮粥。

　　他記得很清楚，多年以前，班上一名叫做陳輝的同學(xué)總是上課散漫，不用功學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一直上不去，但他智力很好，一點(diǎn)就透。吳振貴沒有著急批評他，而是慢慢觀察。“剛開始，我對他的行為‘裝聾作啞’，后來就在他的作業(yè)里夾上紙條，寫上：只有你的拼搏和努力才能為你的夢想助力。果然第二天他的作業(yè)就整齊了很多，也用了好的解題方法。后來，我又給他評語：‘方法好’。這樣慢慢鼓勵、慢慢進(jìn)步，后來他的成績提高了許多?！?/p>

　　對于那些他資助過的孩子，他說得最多的一句話便是：“希望他們以后有了能力也去幫助別人?！彼Y助過的一名學(xué)生小曾在事業(yè)有了一番成就后，向湖北宜昌捐贈了一座希望小學(xué)。

　　吳振貴向記者展示了小曾給他寫的信，信中說：“吳老師，您在我最困難的時候資助我，我很感動。多年來，我有一個心愿，那就是我要將你給我的愛奉獻(xiàn)給社會，所以我捐資100多萬，在湖北宜昌貧困山區(qū)建了一座希望小學(xué)。”對此，吳振貴很驕傲，他說：“這是給我最好的回報?！?/p>

　　師德心語

　　教育對人生觀有很大的影響， 如果教師沒有教好學(xué)生，沒有及時幫助他、給他溫暖， 會給他很大的打擊，他們會對社會失望。

　　我希望每個學(xué)生都能受到好教育，有個美好的未來。(金羊網(wǎng)記者 付怡)

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