記者2月28日從教育部獲悉:截至目前,全國有2379個縣義務教育發(fā)展實現(xiàn)基本均衡,占全國總縣數(shù)的81%;上海、北京、天津、江蘇、浙江、廣東、福建、吉林、安徽、山東、湖北等11個?。ㄊ校┱w通過評估認定。
國務院教育督導委員會辦公室主任、教育部教育督導局局長何秀超介紹,2017年,全國有560個縣通過國家督導評估認定,吉林、安徽、山東、湖北4個省整體通過評估認定;1816個基本均衡縣的義務教育均衡發(fā)展水平總體上略有提高,也有10個省份的15個縣出現(xiàn)滑坡;500多個尚未通過國家評估認定的縣義務教育均衡發(fā)展水平明顯低于國家標準,中、西部地區(qū)分別有16.3%、29.1%的縣尚未認定,將是攻堅難點地區(qū)。
據(jù)悉,自2013年啟動督導評估認定以來,各地推進義務教育均衡發(fā)展投入不斷增加,新建改擴建學校約26萬所,增加學位2725萬個,補充教師172萬人,參與交流的校長和教師243萬人次。目前,義務教育學校、特別是農村義務教育學校的面貌得到較大改善,優(yōu)質教育資源覆蓋面逐步擴大,熱點難點問題得到有效化解,人民群眾滿意度不斷提高。其中,全國近5年累計建設各類校舍和附屬用房面積4.5億平方米、體育運動場館3.4億平方米、實驗室功能室746萬間,新增設施器材和信息化裝備價值3257億元、圖書14.4億冊、計算機1248萬臺;全國近5年新補充教師中,音體美科學信息教師31萬人,占新補充教師總數(shù)的18%;目前,全國6萬多個教學點實現(xiàn)數(shù)字教育資源全覆蓋,惠及400多萬偏遠農村地區(qū)的孩子。
據(jù)介紹,從2017年督導評估認定情況來看,盡管取得了一定成績,但與人民群眾接受良好義務教育的需求仍有一定差距,主要原因包括部分地方政府推進力度不夠、部分學校標準化建設力度不夠、部分地區(qū)教師隊伍均衡配置力度不夠等。下一步,將依法依規(guī)持續(xù)增加經(jīng)費投入,真正把經(jīng)費投入向農村地區(qū)和薄弱學校傾斜;解決當前義務教育發(fā)展中長期存在的、百姓反映強烈的擇校、大班額、學業(yè)負擔過重、豪華校建設等重點難點問題;大力推進農村學校標準化建設,加快農村小規(guī)模學校和寄宿制學校建設,加強控輟保學工作;全面提升教師素養(yǎng),深入推進“縣管校聘”管理改革,建立切實有效的激勵機制吸引骨干教師和優(yōu)秀學校管理人員合理向農村地區(qū)、薄弱學校流動;深入實施素質教育,加強課程教材建設,全面推進集團化辦學、學區(qū)制改革、學校聯(lián)盟、城鄉(xiāng)結對等,帶動薄弱學校更好更快發(fā)展。
據(jù)介紹,2018年將繼續(xù)做好義務教育發(fā)展基本均衡縣的督導評估認定工作,實現(xiàn)全國85%的縣達到基本均衡目標。同時,啟動義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展督導評估認定工作,實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展在更高水平上不斷推進。(記者張爍)
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