新華社烏魯木齊4月25日電? 題：“放羊班”迎來春天

　　新華社記者孫少雄、曹志恒

　　南昌的四月，春雨綿綿。麥麥提·玉蘇甫拿起電話，向遠在新疆的父母傳達著好雨知時而降的喜悅，一年的實習務工已讓他漸漸熟悉這座城市，足夠幫助全家脫貧的薪資，也激勵他在“放羊班”畢業(yè)后，繼續(xù)留在當地打拼。

　　今年18歲的麥麥提，是新疆洛浦縣職業(yè)技術學校的一名學生。“放羊班”則是家人朋友對這所學校的戲稱，“上這學沒出路，畢了業(yè)只能回家放羊?！丙滬溙峤忉?，家門口的職業(yè)教育過去并不被鄉(xiāng)親們看好。

　　多年前，僅有幾間教室和宿舍拼湊成的“放羊班”，教學設施老舊，專業(yè)師資匱乏，教師孫玉回憶道：“寒心的豈止家長，校園里聽不到讀書聲，學生們走了來，來了又走，老師們只能勉強看管住學生?！?/p>

　　洛浦縣位于我國集中連片的深度貧困區(qū)——新疆和田，當地人均耕地不足1畝，經濟發(fā)展滯后，勞動力缺乏技能成為當地脫貧難的最大障礙。

　　隨著脫貧攻堅戰(zhàn)深入開展，我國加快實施少數民族特困地區(qū)和特困群體的綜合扶貧工程。針對現狀，洛浦縣開始大力發(fā)展職業(yè)技術教育，培養(yǎng)少數民族青年的就業(yè)技能。

　　2014年，在北京援疆指揮部幫扶修建新校區(qū)后，洛浦縣委托新疆農業(yè)職業(yè)技術學院對“放羊班”進行托管，從機構設置、師資隊伍、專業(yè)建設、合作辦學、技能培訓、實習就業(yè)等方面全方位開展對口幫扶工作。

　　3年前，麥麥提入校就讀會計專業(yè)，和“放羊班”大多數學生一樣，除了學習專業(yè)技能外，大家還要花更多時間和精力學習國家通用語言?！罢莆樟藝彝ㄓ谜Z言，少數民族學生學習、就業(yè)便有更廣闊的空間。”教師木克代斯·阿不都熱依木說，經過幾年的努力，在校學生的專業(yè)技能和普通話水平明顯提升，為外出就業(yè)奠定了基礎。

　　新疆去年進一步完善職業(yè)教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作，洛浦縣職業(yè)技術學校先后與全國上百家企業(yè)簽訂學生實習就業(yè)協議。

　　麥麥提便是受益者之一，去年在學校老師的帶領下，他和180多名畢業(yè)班學生到南昌一家手機工廠里實習，“羊追著草走，我們遠離家鄉(xiāng)追著夢想走。”

　　麥麥提說，現在我一個月掙的工資比過去全家掙得都多，我很慶幸能用學校學到的技能，幫助家里擺脫貧困。

　　記者采訪期間，來自北京、重慶、烏魯木齊等地的職業(yè)技術院校領導和企業(yè)家正在和洛浦縣洽談，幫助學校建設美容美發(fā)、民政服務等熱門專業(yè)，為企業(yè)“訂單式”培養(yǎng)急需的專業(yè)人才。

　　洛浦縣副縣長車勇介紹，短短幾年，該校學生由不足百人增加到2000多人，教職工123人，合作的企業(yè)多達150家，754名三年級學生實現100%預就業(yè)，月基本工資最高達到4900元，實現了貧困家庭子女通過接受高質量的職業(yè)教育就業(yè)，帶動家庭脫貧。

　　“未來縣里將繼續(xù)配合學校，進村入戶宣傳職業(yè)教育，擴招生源；赴內地省份招聘，補充專業(yè)師資力量；匹配區(qū)域經濟發(fā)展，增設更多相關專業(yè)。”車勇說。

【糾錯】

責任編輯： 王萌萌