新華社北京4月27日電? 題：加快形成“人人皆可成才”的良好環(huán)境——解讀《中共中央國務院關于支持海南全面深化改革開放的指導意見》之人才培養(yǎng)

　　新華社記者胡浩、趙葉蘋

　　《中共中央國務院關于支持海南全面深化改革開放的指導意見》提出，實施人才強國戰(zhàn)略，深化人才發(fā)展體制機制改革，實行更加積極、更加開放、更加有效的人才政策，加快形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境。

　　專家認為，指導意見體現(xiàn)了人才強國戰(zhàn)略需求，是對海南乃至全國人才培養(yǎng)和發(fā)展制度具有積極指導意義的改革政策。

　　實行更加積極、更加開放、更加有效的人才政策

　　海南師范大學黨委書記李紅梅認為，指導意見中關于“完善人才發(fā)展制度”的章節(jié)，是放在人才強國、科技強國的背景下來制定的，政策全面具體，是當前我國人才發(fā)展制度方面最廣泛、最高層次的改革政策。

　　創(chuàng)新是第一動力，人才是第一資源。

　　現(xiàn)在世界上的競爭，說到底是科技的競爭，而科技競爭，說到底又是人才的競爭。就全國來說，深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革當務之急也是培養(yǎng)和吸引一大批創(chuàng)新型人才。李紅梅說：“指導意見中的人才發(fā)展制度要求，絕不僅僅只對海南有價值，這是國家人才強國戰(zhàn)略的需求”。

　　李紅梅指出，指導意見中的很多政策都有探索意義。比如，探索建立本科以上層次中外合作辦學項目部省聯(lián)合審批機制，支持海南通過市場化方式設立專業(yè)人才培養(yǎng)專項基金、支持海南探索建立吸引外國高科技人才的管理制度等。海南必須切實貫徹落實好指導意見要求，為全國人才強國戰(zhàn)略探索經(jīng)驗。

　　深化產(chǎn)教融合、校企合作，完善職業(yè)教育和培訓體系

　　培育“大國工匠”、打造“中國品牌”，離不開職業(yè)教育。近年來，我國的職業(yè)教育事業(yè)快速發(fā)展，加強了職業(yè)教育與普通教育的溝通，為學生多樣化選擇、多路徑成才搭建“立交橋”。

　　指導意見提出，完善職業(yè)教育和培訓體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作，鼓勵社會力量通過獨資、合資、合作等多種形式舉辦職業(yè)教育。

　　“作為大特區(qū)改革進程中誕生的第一所高等職業(yè)院校，海南職業(yè)技術學院要為海南的改革開放提供人才支撐?！焙Ｄ下殬I(yè)技術學院黨委書記王承慶說，要聚焦海南教育改革中的重點，與海南全面深化改革開放的重點產(chǎn)業(yè)相對接，完善學科結(jié)構(gòu)，加快隊伍建設，加大開放辦學力度，才能更好地服務“一帶一路”倡議，為海南全面深化改革開放提供人才和智力支撐。

　　利用國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育培訓資源，培養(yǎng)高水平的國際化人才

　　指導意見提出，鼓勵海南充分利用國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育培訓資源，加強教育培訓合作，培養(yǎng)高水平的國際化人才。鼓勵海南引進境外優(yōu)質(zhì)教育資源，舉辦高水平中外合作辦學機構(gòu)和項目，探索建立本科以上層次中外合作辦學項目部省聯(lián)合審批機制。

　　“教育對外開放是海南全面對外開放新格局非常重要的內(nèi)容，是對海南莫大的支持。”海南省教育廳副廳長黎岳南說，海南教育部門準備通過一系列的舉措，擴大教育對外開放，爭創(chuàng)新時代中國特色社會主義生動范例，讓海南成為展示中國風范、中國氣派、中國形象的靚麗名片。

　　黎岳南說，教育是人才培養(yǎng)的主陣地。海南未來教育的開放不單純局限于目前的高等教育，未來還要拓展到基礎教育、職業(yè)教育、教育培訓等領域。要引進優(yōu)質(zhì)資源，全面、深入推進教育對外開放，為實現(xiàn)跨越式發(fā)展和“彎道超車”貢獻教育的智慧和擔當。

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