◆ 除了對(duì)農(nóng)民身份缺乏認(rèn)同感外，農(nóng)科院校專業(yè)培養(yǎng)與就業(yè)方向脫節(jié)，使農(nóng)科大學(xué)生到農(nóng)企農(nóng)村工作底氣不足，不少農(nóng)企也對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的能力心存疑慮

　　◆ 應(yīng)加大對(duì)農(nóng)業(yè)人才實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)；同時(shí)要加大政策支持，讓人才“有回報(bào)”“有身份”，全面提升人才獲得感

　　《瞭望》新聞周刊記者近日在寧夏走訪多場(chǎng)招聘會(huì)發(fā)現(xiàn)，農(nóng)業(yè)企業(yè)成為招聘會(huì)上頗受冷落的“丑小鴨”。受工作環(huán)境、薪資待遇、職業(yè)認(rèn)同感等因素制約，農(nóng)業(yè)企業(yè)“招人難”問(wèn)題比較突出。

　　另一方面，專業(yè)培養(yǎng)與就業(yè)方向脫節(jié)，使農(nóng)科大學(xué)生到農(nóng)企農(nóng)村工作底氣不足，不少農(nóng)企對(duì)應(yīng)屆農(nóng)科大學(xué)生的能力也心存質(zhì)疑。

　　采訪中，寧夏大學(xué)農(nóng)學(xué)院副書記李文華告訴本刊記者，“寧夏大學(xué)農(nóng)學(xué)院去年雖然有80%的應(yīng)屆本科畢業(yè)生在涉農(nóng)領(lǐng)域工作，但真正到農(nóng)企工作的學(xué)生卻并不多，下到農(nóng)企的碩士生和博士生就更少了?！?/p>

　　如何讓農(nóng)科大學(xué)生投身農(nóng)業(yè)、下沉農(nóng)村？受訪企業(yè)、涉農(nóng)院校認(rèn)為，應(yīng)加大對(duì)農(nóng)業(yè)人才實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)；同時(shí)要加大政策支持，讓人才“有回報(bào)”“有身份”，全面提升人才獲得感。

　　農(nóng)企招聘會(huì)不受待見(jiàn)

　　最近，各地迎來(lái)“招聘季”?！恫t望》新聞周刊記者在寧夏銀川市多場(chǎng)招聘會(huì)了解到，一場(chǎng)200多家企業(yè)參與的招聘會(huì)中，農(nóng)企只有三四家，還大多門庭冷落，是招聘會(huì)上不受重視的“丑小鴨”。

　　寧夏春杞枸杞科技公司總經(jīng)理沈興虎已連續(xù)6年參加招聘會(huì)，均失望而歸，今年他在招聘會(huì)上只等了一天便打道回府了?！爱a(chǎn)品再好賣不出去還是沒(méi)有價(jià)值，今年我們打算招8名銷售人員，等了一天卻只有2人報(bào)名?！?/p>

　　目前，電商已成為寧夏農(nóng)企銷售和品牌建設(shè)的重要渠道，不少農(nóng)企對(duì)電商均有布局，對(duì)電子商務(wù)人才需求大增。寧夏中璽棗業(yè)公司市場(chǎng)部經(jīng)理?xiàng)钏扇f(shuō)，電商銷售額占到公司總銷售額的20%，今年企業(yè)想招3名電商基礎(chǔ)運(yùn)營(yíng)人才，但來(lái)了兩天一個(gè)合適的都沒(méi)有。

　　由于電商人才缺乏，寧夏部分農(nóng)企被迫在沿海城市組建電商團(tuán)隊(duì)，寧夏則成了“發(fā)貨中心”。例如，寧夏正鑫源發(fā)展集團(tuán)公司在杭州組建了電商團(tuán)隊(duì)，公司副總經(jīng)理包嘉鵬說(shuō)，在寧夏組建電商團(tuán)隊(duì)人才難招、難留，人才素質(zhì)參差不齊，把電商團(tuán)隊(duì)放在杭州，盡管成本高一些，但是隊(duì)伍穩(wěn)定、效益好。

　　農(nóng)企招人難的背后是人才供需失衡。本刊記者采訪了解到，以寧夏大學(xué)農(nóng)學(xué)院為例，學(xué)校每年都舉辦農(nóng)科類專場(chǎng)招聘會(huì)。2017年全院應(yīng)屆畢業(yè)生只有300人，參加招聘的80多個(gè)企業(yè)提供了1000多個(gè)就業(yè)崗位，人才供需比達(dá)到1:4。但是，“從去年的情況看，真正到農(nóng)企工作的學(xué)生卻并不多，下到農(nóng)企的碩士生和博士生就更少了?！崩钗娜A說(shuō)。

　　為緩解人才不足，寧夏農(nóng)企大多通過(guò)校企合作、開(kāi)展后續(xù)培訓(xùn)等方法補(bǔ)齊產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新等方面的短板，既加速院?？蒲谐晒涞兀譁p輕企業(yè)人才壓力。寧夏千葉青農(nóng)業(yè)科技發(fā)展公司總經(jīng)理馬占義說(shuō)，通過(guò)校企合作，大量借用“外腦”，公司的技術(shù)力量才夠用。

　　一些農(nóng)企則通過(guò)降低門檻，先把人招進(jìn)來(lái)，通過(guò)后期培訓(xùn)培養(yǎng)人才。寧夏永寧縣譽(yù)方圓農(nóng)資公司技術(shù)經(jīng)理李天陽(yáng)說(shuō)，他們選拔人才時(shí)更看重的是勤奮和對(duì)農(nóng)業(yè)的熱愛(ài)。

　　一些農(nóng)企通過(guò)高薪“挖人”的方式解決農(nóng)科人才短缺的問(wèn)題。沈興虎說(shuō)，因?yàn)檗r(nóng)技人才相對(duì)穩(wěn)定且需求量相對(duì)較少，實(shí)力稍強(qiáng)的企業(yè)更傾向于招聘有經(jīng)驗(yàn)、能力強(qiáng)的農(nóng)技人員。

農(nóng)科畢業(yè)生姚珊（三排左一）在寧夏千葉青農(nóng)業(yè)科技發(fā)展公司生產(chǎn)基地與同事合影

　　能“下地”的人才鳳毛麟角

　　姚珊是寧夏大學(xué)農(nóng)學(xué)碩士研究生，2013年畢業(yè)后來(lái)到寧夏平羅縣一家苜蓿種植企業(yè)，迅速成長(zhǎng)為骨干，期間還放棄了銀川市某事業(yè)單位的工作機(jī)會(huì)?！拔以谶@里專業(yè)對(duì)口，5000元的月工資在當(dāng)?shù)匾押懿诲e(cuò)。這5年來(lái)我的綜合能力提升快，從苜蓿種植到企業(yè)管理都學(xué)到了不少東西，對(duì)個(gè)人以后發(fā)展有信心。”姚珊對(duì)《瞭望》新聞周刊記者說(shuō)。

　　但是，姚珊的故事并不是普遍現(xiàn)象。受工作環(huán)境影響，一些農(nóng)科大學(xué)生對(duì)農(nóng)企仍心存偏見(jiàn)。本刊記者隨機(jī)采訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，農(nóng)企工作地點(diǎn)大多在縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)甚至農(nóng)村，加上交通不便、生活單調(diào)，很多農(nóng)科大學(xué)生不愿“屈就”。即使部分大學(xué)生暫時(shí)到基層農(nóng)企工作，也多是“曲線救國(guó)”。寧夏大學(xué)農(nóng)學(xué)院大四學(xué)生王天佑說(shuō)，現(xiàn)在單位招聘多要求有工作經(jīng)驗(yàn)，找個(gè)合適的工作并不容易，畢業(yè)后打算先在農(nóng)企積累工作經(jīng)驗(yàn)，以后有機(jī)會(huì)再往城里走。

　　寧夏大學(xué)農(nóng)學(xué)院大四學(xué)生馬貴紅說(shuō)：“我來(lái)自條件艱苦的西海固，考上大學(xué)不容易，家里也希望我留在城里。畢業(yè)后我打算留在銀川，希望工作環(huán)境好一點(diǎn)，專業(yè)不對(duì)口無(wú)所謂?！?/p>

　　另一方面，農(nóng)業(yè)是高投入、高風(fēng)險(xiǎn)、低回報(bào)的行業(yè)，而且由于粗放式經(jīng)營(yíng)、勞動(dòng)力成本升高，寧夏農(nóng)企大多規(guī)模小、效益低，不少企業(yè)處于虧損狀態(tài)。農(nóng)企不僅無(wú)力高薪引才，對(duì)人才發(fā)展也缺乏長(zhǎng)期規(guī)劃，農(nóng)科大學(xué)生缺乏穩(wěn)定的就業(yè)預(yù)期。在寧夏廣銀米業(yè)公司工作4年的農(nóng)科大學(xué)生呂永杰說(shuō)：“班里40多個(gè)同學(xué)，現(xiàn)在‘下地’的就我一個(gè)。在農(nóng)企工作累且待遇一般，崗位難調(diào)整，家里也三番五次勸我去城里工作，未來(lái)如何發(fā)展我有點(diǎn)迷茫?！?/p>

　　鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略雖然振奮人心，但是對(duì)農(nóng)村的偏見(jiàn)仍束縛了年輕人的手腳，身份難被認(rèn)同成為人才下沉農(nóng)村的實(shí)際障礙。“我們公司離銀川20公里，在農(nóng)企中條件算好的，可在家長(zhǎng)眼里孩子‘下地’就成了農(nóng)民，大學(xué)等于白上。去年，公司僅有的三名大學(xué)生被父母拽走了兩名?！睂幭馁R蘭縣一家農(nóng)企負(fù)責(zé)人趙建文說(shuō)。

　　除了苦、臟、累，對(duì)農(nóng)民身份缺乏認(rèn)同感之外，大學(xué)生專業(yè)培養(yǎng)與就業(yè)方向之間脫節(jié)，也使得農(nóng)科大學(xué)生到農(nóng)企農(nóng)村工作底氣不足，不少農(nóng)企對(duì)應(yīng)屆農(nóng)科大學(xué)生的能力也存疑慮。寧夏大學(xué)農(nóng)學(xué)院教授吳心華說(shuō)，專業(yè)實(shí)踐是提升農(nóng)科大學(xué)生能力的重要方式，也讓學(xué)生在校期間就能了解到社會(huì)需求。目前，因?yàn)閹熧Y力量有限、教師精力有限，實(shí)踐基地缺乏強(qiáng)有力支撐，學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)少、實(shí)際操作能力有欠缺。加上學(xué)科建設(shè)不健全，學(xué)生的知識(shí)面較窄，學(xué)生有沒(méi)有能力、敢不敢到農(nóng)村去也是一個(gè)問(wèn)題。

農(nóng)科大學(xué)生呂永杰在寧夏廣銀米業(yè)公司育苗基地移植水稻秧苗

　　“引才用才強(qiáng)才”推動(dòng)人才下鄉(xiāng)

　　鄉(xiāng)村要振興，必須在吸引人才下鄉(xiāng)上盡快破題。受訪對(duì)象對(duì)《瞭望》新聞周刊記者說(shuō)，建議出臺(tái)鄉(xiāng)村振興人才計(jì)劃，提高下鄉(xiāng)人才的獲得感。

　　首先，出臺(tái)鄉(xiāng)村振興引才專項(xiàng)政策。寧夏近年來(lái)出臺(tái)了多個(gè)引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層工作的政策，雖然這些政策鼓勵(lì)高校畢業(yè)生投身農(nóng)業(yè)農(nóng)村，但大多以基層公務(wù)員、公益性崗位等為引導(dǎo)方向，對(duì)農(nóng)業(yè)農(nóng)企引才關(guān)注較少。

　　除了農(nóng)科人才，鄉(xiāng)村振興也需要營(yíng)銷人才、管理人才等，目前這些人才的引進(jìn)政策分散在農(nóng)牧、科技、人社等不同部門。寧夏人社廳人才開(kāi)發(fā)與市場(chǎng)處處長(zhǎng)張?jiān)旅鹘ㄗh，應(yīng)整合不同部門，針對(duì)以大學(xué)生為主體的農(nóng)業(yè)人才出臺(tái)鄉(xiāng)村振興引才專項(xiàng)政策，明確這類人才在農(nóng)企、農(nóng)村就業(yè)一定年限后可享受現(xiàn)金補(bǔ)助、購(gòu)房補(bǔ)貼等獎(jiǎng)勵(lì)，并對(duì)到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的人才提供貸款支持等，切實(shí)提升人才獲得感。

　　其次，給下鄉(xiāng)人才“身份”。鼓勵(lì)人才投身農(nóng)村首先要解決他們的“身份”問(wèn)題。趙建文、沈興虎等人建議，可在公務(wù)員考試、職稱評(píng)定等方面出臺(tái)鼓勵(lì)政策，在基層編制上向農(nóng)科大學(xué)生等鄉(xiāng)村振興需要的人才傾斜，給下到農(nóng)企、農(nóng)村的大學(xué)生一個(gè)“身份”，培養(yǎng)一批既能適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，又能“留得住”的人才隊(duì)伍。

　　再次，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬欧?wù)農(nóng)業(yè)農(nóng)村的方式，向全方位技術(shù)托管轉(zhuǎn)變。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的高風(fēng)險(xiǎn)、高投入，只能通過(guò)高技術(shù)的投入來(lái)化解。破解農(nóng)業(yè)科技一家一戶落地難問(wèn)題，多位受訪者認(rèn)為，全方位技術(shù)托管將是重要的解決之道。

　　寧夏大學(xué)農(nóng)學(xué)院教授孫權(quán)、張光第等認(rèn)為，今后，農(nóng)技人才不能只盯著一個(gè)村、一片地，而是要負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)域從園林設(shè)計(jì)到田間管理方方面面，這樣既能降低成本提升效益，凸顯農(nóng)業(yè)規(guī)?；б妫材芫徑馊瞬挪蛔愕碾y題。這就需要轉(zhuǎn)變?nèi)瞬攀褂梅绞剑膭?lì)組建公司或團(tuán)隊(duì)，通過(guò)全方位技術(shù)托管將知識(shí)技能一攬子帶到田間地頭。

　　最后，加大全科人才培養(yǎng)力度，適應(yīng)鄉(xiāng)村振興新需求。農(nóng)企大多希望引進(jìn)懂技術(shù)、會(huì)管理、能創(chuàng)新的復(fù)合型人才。針對(duì)當(dāng)前農(nóng)科人才供給中存在的知識(shí)面窄、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少等問(wèn)題，李文華、吳心華等建議，涉農(nóng)院校應(yīng)加快建立“土肥水種保管工”齊全的學(xué)科體系，讓學(xué)生在校期間練好“內(nèi)功”，并結(jié)合電商、營(yíng)銷等課程培養(yǎng)全科型農(nóng)業(yè)人才。加大對(duì)農(nóng)科人才專業(yè)實(shí)踐經(jīng)費(fèi)的投入，增加大學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)，推動(dòng)農(nóng)科大學(xué)生學(xué)以致用服務(wù)農(nóng)業(yè)農(nóng)村。（記者馬俊 許晉豫）

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責(zé)任編輯： 陳俊松