▲劉豐名教授?！　∈茉L者供圖

　　真正的學(xué)者,從來都是超越年齡的。劉豐名的學(xué)術(shù)人生,在年過半百后重啟；不是從書本研究書本,而是始終關(guān)注著改革開放、日新月異的中國。

　　改革給了他新的學(xué)術(shù)生命,他也將自己的滿腔熱情獻(xiàn)給了如火如荼的改革……

　　夏日的珞珈山,郁郁蔥蔥,鳥語花香。

　　年近九旬的武漢大學(xué)離休教授劉豐名,和老伴陶才碧住在山麓一棟普通的教職工宿舍樓里,在這座曾有著“火爐”之稱的熱鬧城市享受著難得的靜謐與清涼。

　　自17歲那年夏天報(bào)考武漢大學(xué)法律系,劉豐名與武大、與法學(xué)的緣分已綿延72年。然而,這條路并非一帆風(fēng)順。是改革開放,讓劉豐名又能從事自己熱愛的事業(yè)。

　　經(jīng)歷了人生的起伏跌宕,耄耋之年的劉豐名對此仍念茲在茲。

　　今年是改革開放40周年。7月的一個(gè)午后,記者走進(jìn)劉豐名教授的家,聆聽他的學(xué)術(shù)人生。

　　“改革開放扭轉(zhuǎn)了我的命運(yùn)”

　　人生就像一條曲線,軌跡各有不同。

　　劉豐名1929年7月出生于重慶一個(gè)職員家庭,自幼生活條件優(yōu)渥,讀了當(dāng)?shù)剌^好的小學(xué)、中學(xué)。

　　自抗戰(zhàn)時(shí)起,目睹當(dāng)時(shí)中國的戰(zhàn)爭與腐敗亂象,劉豐名立下尋找救國濟(jì)世道路的志向。通過訂閱《新華日報(bào)》《群眾》等進(jìn)步報(bào)刊,少年劉豐名得知馬克思、列寧在大學(xué)時(shí)期讀的都是法律,決心將來也要讀法律。

　　1946年,劉豐名考取武漢大學(xué)。在珞珈山下,他有幸受教于韓德培、燕樹棠等法學(xué)名家,打下了堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)根基。讀書期間,他積極參加進(jìn)步學(xué)生活動,于1949年初加入新民主主義青年聯(lián)盟,走上了革命的道路。

　　隨后幾年里,進(jìn)團(tuán)校學(xué)習(xí)、隨部隊(duì)南下廣西、任公安局副科長、光榮入黨、調(diào)回武漢任公安學(xué)院教員、抽調(diào)到北京參加教材編寫……進(jìn)步青年劉豐名的人生軌跡看起來一帆風(fēng)順。

　　然而,“生活就像一盒巧克力,你永遠(yuǎn)不知道下一顆會是什么味道?！泵\(yùn)之吊詭,往往不期而遇。

　　1957年,因?qū)挝幻C反斗爭過火提出批評意見,28歲的公安學(xué)院武漢分院教員劉豐名在“反右運(yùn)動”中被打入另冊,被迫與妻子及年幼的孩子分離,下放至湖北潛江周磯農(nóng)場改造,一待就是21年。

　　身處逆境,劉豐名從未放棄對真理的追尋,而是堅(jiān)守著心中的律法。

　　念念不忘,必有回響。

　　1978年,黨的十一屆三中全會召開,改革的春風(fēng)從北京吹向全國各地。撥亂反正全面展開,劉豐名終于迎來人生的另一個(gè)春天。

　　他被分配到華中師范學(xué)院科學(xué)社會主義研究室,回到了闊別已久的江城武漢,一家人終于團(tuán)圓了。

　　“粉碎‘四人幫’,舉國歡慶,也整個(gè)扭轉(zhuǎn)了我的命運(yùn)?！眲⒇S名說,“回到武漢,回到學(xué)校,心情是很愉快的。”

　　從20多歲的小伙子變成了年近半百的中年。那時(shí),他已經(jīng)49歲。歲月的侵蝕,人生的磨難,給他留下了怎樣的印記?

　　今天,劉豐名對過去的艱苦歲月不愿多談。正如他的學(xué)生所說,“老師總是愿意把正能量的東西分享給別人”。更讓這位已年滿89周歲的老人津津樂道的是,改革開放怎樣改變了自己的人生。

　　滿腔學(xué)術(shù)熱情獻(xiàn)給改革

　　劉豐名自幼愛讀書。

　　在華中師范學(xué)院的時(shí)間不算太長——6年,惜時(shí)如金的劉豐名心無旁騖地把頭埋進(jìn)了書本里。他把“馬克思主義與國際法學(xué)”“社會主義民主與法制”作為自己的研究志趣,如饑似渴地閱讀科學(xué)社會主義研究室的藏書。

　　“資料非常豐富!”也許是太久沒有看過這么多的書了,談起書,他的眼睛里閃爍著最亮的光芒。

　　即便在農(nóng)場勞動期間,劉豐名也未放棄讀書。怕外語搞丟了,他就堅(jiān)持閱讀公開發(fā)行的外文期刊《人民中國》；別人休息乘涼,他在屋里看書；他還擔(dān)任起農(nóng)場中學(xué)的教員,政治、語文、外語、數(shù)理化,門門都能教,人家都叫他“劉博士”。

　　讀書、思考、寫作,迎來命運(yùn)轉(zhuǎn)折的劉豐名,抓緊一切時(shí)間把自己的專業(yè)重新建立起來。1982年8月,在恩師韓德培教授指導(dǎo)下,劉豐名編撰的《現(xiàn)代國際法綱要》一書問世,引起國內(nèi)外學(xué)人關(guān)注。

　　美國國際法學(xué)會出版的《美國國際法學(xué)報(bào)》刊文說,“這是中國內(nèi)地出版的第二本關(guān)于國際法的論著……提供了中國有關(guān)國際法的觀點(diǎn)與實(shí)踐的大量有用資料”。

　　劉豐名“重整河山”的樂觀與專注,得到師友一致認(rèn)可。1984年,在韓德培、姚梅鎮(zhèn)、馬克昌教授等推薦下,劉豐名回到母校武漢大學(xué),從此在珞珈山下安下了家。

　　法學(xué)是入世的學(xué)問。劉豐名的學(xué)術(shù)研究一步也沒離開對現(xiàn)實(shí)的關(guān)注。從國際法到國際經(jīng)濟(jì)法,再到國際投資法、中國外資法,他始終密切跟蹤著改革開放面臨的新情況、新問題。

　　20世紀(jì)80年代初,武漢大學(xué)著名教授、中國國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)的奠基人之一姚梅鎮(zhèn)先生率先系統(tǒng)提出國際經(jīng)濟(jì)法是“一個(gè)新興的獨(dú)立的法學(xué)部門”的主張,一度在學(xué)界引起激烈爭論。

　　受姚梅鎮(zhèn)的啟迪和指導(dǎo),劉豐名重返母校后轉(zhuǎn)向國際經(jīng)濟(jì)法的研究。他認(rèn)為,國際經(jīng)濟(jì)法從國際公法與國際私法中分離出來,形成一個(gè)相對獨(dú)立的法律部門和法學(xué)研究領(lǐng)域,能夠更好地適應(yīng)改革開放、適應(yīng)建立和發(fā)展國際經(jīng)濟(jì)新秩序的需要。

　　1991年,鄧小平視察上海時(shí)指出:“金融很重要,是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心。”受此啟發(fā),劉豐名又充滿勁頭地開始了國際金融法的研究,就像“發(fā)現(xiàn)了一片新天地”。

　　在1994年出版的專著《巴塞爾協(xié)議與國際金融法》中,劉豐名首次提出國際金融法從體系結(jié)構(gòu)上包括國際投資金融法、國際貿(mào)易金融法、國際貨幣金融法三個(gè)部分的論斷,為建立中國特色的國際金融法學(xué)科體系提供了全新思路。

　　1999年,70歲的劉豐名揮別講壇。離休后的他依然關(guān)心時(shí)事,筆耕不輟。2008年,他撰文評論發(fā)生在美國的次貸危機(jī)；2009年,年屆80高齡為上海國際金融中心建設(shè)建言獻(xiàn)策……

　　真正的學(xué)者,從來都是超越年齡的。

　　劉豐名的學(xué)術(shù)人生,在年過半百后重啟；不是從書本研究書本,而是始終關(guān)注著改革開放、日新月異的中國。

　　改革給了他新的學(xué)術(shù)生命,他也將自己的滿腔熱情獻(xiàn)給了如火如荼的改革……

　　“把版面留給年輕人”

　　劉豐名對學(xué)術(shù)研究一腔熱情,但在學(xué)生眼中,老師有時(shí)候卻有點(diǎn)不近人情。

　　一次,劉豐名指導(dǎo)的一位學(xué)生畢業(yè)答辯,有評審老師從外地大老遠(yuǎn)飛過來參加,劉豐名只帶客人在食堂吃最簡單的餐飯。不僅如此,劉豐名先吃完了飯,便說:你們慢慢吃,我先回去了。讓學(xué)生暗暗捏了一把汗。

　　去年,劉豐名因病住院,有學(xué)生去看望他。簡單幾句寒暄過后,病床上的他便說:“你可以回去了。”學(xué)生哭笑不得,想多陪陪老師,只好回答:“我在這里又不礙您的事……”

　　不過,學(xué)生們懂得,“先生愛弟子不溢于言表,而是深藏于心,踐之于行”。

　　陳嵐是為數(shù)不多的從本科起就接受劉豐名指導(dǎo)的學(xué)生。多年前,她聯(lián)系密歇根大學(xué)法學(xué)院做訪問學(xué)者,需提交推薦信。劉豐名幾次將信函以電郵方式發(fā)給對方聯(lián)系人,卻由于對方郵箱故障,均被退回。

　　“申請時(shí)限將至,先生和師母著急得不得了,最后他們是想方設(shè)法通過電話與大洋彼岸聯(lián)系上的?！标悕褂行┌没诘卣f,“因我做事不周密,讓先生為我擔(dān)心,我心愧疚之極啊……”

　　劉豐名從1991年開始帶博士研究生,“關(guān)門弟子”共有19人?，F(xiàn)在,這些學(xué)生大都在法學(xué)研究和法律實(shí)務(wù)領(lǐng)域工作,有的在銀行、證券公司,不少成為行業(yè)的中堅(jiān)。

　　回顧一生,劉豐名最感欣慰的,就是學(xué)生們“都有自己的天地,各顯身手”。

　　在不少學(xué)生的印象里,老師的指導(dǎo)是“不教而教”,點(diǎn)到即止,沒有多余的話。學(xué)生們明白,這是鼓勵他們獨(dú)立思考,大膽探索,從而促成學(xué)術(shù)上的百花齊放。

　　桃李不言,下自成蹊。

　　前不久,劉豐名的十多名博士生齊聚武漢,按照傳統(tǒng)習(xí)俗慶賀恩師90壽誕。大家精心準(zhǔn)備了一個(gè)別出心裁的蛋糕——幾本厚厚的著作之上,矗立著象征法律的天平。

　　“先生70、80、90歲的時(shí)候,同學(xué)們都和老師團(tuán)聚,回顧往日時(shí)光,聆聽老師教誨,從老師身上體會學(xué)術(shù)精神、學(xué)術(shù)人格?！?/p>

　　學(xué)生王江凌說,先生在研究時(shí)堅(jiān)持“不迷信、不盲從”,而是從實(shí)踐和國情出發(fā)；學(xué)生李仁真說,先生身上最突出的就是敢為人先的創(chuàng)新精神和求真務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)態(tài)度；學(xué)生邢勇說,先生從不利用自己的學(xué)術(shù)影響為學(xué)生謀取半點(diǎn)好處……

　　青梅竹馬的妻子陶才碧曾這樣描述一心治學(xué)的丈夫:“他喜歡清清靜靜閉門讀書,除了他視為子女的學(xué)生,不跟任何人交往?！眲⒇S名離休后也曾感懷:珞珈山“有城市的方便,無鬧市的喧囂,住在這里的確是有福了”。

　　如今,他按照自己的方式在家中靜養(yǎng),漸漸不再寫文章,而是“把版面留給年輕人”,每天唯一的運(yùn)動就是到樓下取報(bào)。

　　80歲時(shí),劉豐名曾寫下《八十初度》:

　　七十九年隨逝波,半生坎坷舛何多。

　　求真心路積鴻雪,化作春泥沃撒播。

　　學(xué)生共慶恩師90壽誕之際,劉豐名又賦詩一首《望九抒懷》贈予弟子——

　　居位不居為黨謀,敢因衰老不分憂。

　　深覺祖國愈強(qiáng)盛,樂見和平形主流。

　　發(fā)展創(chuàng)新成眾志,清除腐敗解民愁。

　　相期后輩超前輩,鮮艷紅旗飄萬秋。（楊依軍、俞儉）