新華社北京９月２０日電（李兵峰、鐘福明）９月中旬，在戈壁大漠某綜合訓練場，隨著火箭軍工程大學教員管文良一聲令下，某新型導彈呼嘯而出，不久后末區(qū)傳來“導彈準確命中目標”的喜訊。從流程測試到技術把關，再到發(fā)射點火，這次發(fā)射任務均由這所大學導彈工程學院的教員完成，這也是他們打造“打仗型”教員隊伍的一個縮影。

　　“軍校培養(yǎng)的是‘軍中脊梁’，軍校教員就應該執(zhí)教為戰(zhàn)。”現場把關指導的是執(zhí)行這次任務的技術總師、大學導彈工程學院某教研室主任何華鋒。作為火箭軍的“礪劍尖兵”，他多次參加實彈發(fā)射任務。他說，教員參加帶實戰(zhàn)背景的發(fā)射任務，既是一種考驗，也能夠鍛煉提高軍事技能和戰(zhàn)場素養(yǎng)，還能發(fā)現解決教學科研中遇到的難題，尋找到新的科研創(chuàng)新課題。

　　“通過執(zhí)行這次任務，我們實現了‘以戰(zhàn)領教、以戰(zhàn)強師，教戰(zhàn)研戰(zhàn)、強師強能’的目標?！睅ш犕瓿蛇@次任務的合成營營長、大學教務處參謀龐俊磊說，“只有打造出‘打仗型’教員隊伍，縮短院校到部隊、課堂到戰(zhàn)場的距離，才能帶出能打仗的新型軍事人才?！?/p>

　　記者了解到，為深度掌握該型號導彈全系統(tǒng)裝備性能，大學組織教員赴廠家跟崗跟訓，嚴密開展每個課目訓練，深入掌握武器系統(tǒng)構造及工作原理，收集整理了千余份一手技術資料，為更新優(yōu)化火箭軍“十三五”重點建設教材內容提供了有力支持，實現了技術與操作、理論與實踐的相互促進。在執(zhí)行發(fā)射任務過程中，教員們還自編的某型號導彈《技術陣地工作程序》和《發(fā)射陣地操作規(guī)程》等教材資料，將成為導彈部隊某型導彈訓練發(fā)射的“第一參考”。

　　“一次‘實兵對壘’，勝過千百次‘紙上談兵’?！焙铣蔂I教導員、大學政治工作處副主任陳波艷說，這次實彈發(fā)射任務，不僅鍛煉了隊伍、培養(yǎng)了人才，還填補了學校在相關技術領域的空白。任務結束后，在一頂頂帳篷里，關于如何立足實戰(zhàn)、聚焦實戰(zhàn)、貼近實戰(zhàn)，以戰(zhàn)領教、以戰(zhàn)促訓、以戰(zhàn)強師的討論正熱烈展開。

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責任編輯： 王佳寧