打開手機，先看看同學微信群朋友圈里更新的內(nèi)容，再評論一下，因言語不和，便互相謾罵，繼而約定時間教訓對方……這是不久前發(fā)生在河南省鄭州市一所學校里的校園欺凌案。

　　“發(fā)生在網(wǎng)絡(luò)上的校園欺凌就是校園欺凌的間接形式?！苯眨幽鲜铌柺腥嗣駲z察院檢察長李國強結(jié)合自己兼任滎陽市高中法治副校長的體會，在接受《法制日報》記者采訪時說，檢察機關(guān)在辦案中發(fā)現(xiàn)，當前未成年人犯罪呈現(xiàn)暴力化、低齡化、成人化趨勢，校園欺凌和暴力案件時有發(fā)生，網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的校園欺凌現(xiàn)象應(yīng)引起重視。

　　的確，此案是青少年上網(wǎng)誘發(fā)問題的又一例證，再次引起社會對學生手機上網(wǎng)帶來負面影響的關(guān)注。據(jù)記者采訪了解，鄭州市很多學校已明確禁止學生帶手機入校，但仍屢禁不止，這已成為一大社會問題，學校與家長為此都非常頭疼，亟待破解。

　　誘發(fā)負面影響愈演愈烈

　　“這兩天心情不好，你們誰都不要惹我。”鄭州某中學初一學生甲沒想到，他在同學群里發(fā)了這么一句話，竟會給自己帶來一場災(zāi)難。

　　同學乙看到后，就對甲冷嘲熱諷。兩個孩子就這樣你一句我一句在群里吵了起來。乙覺得在網(wǎng)上吵得不解氣，便叫上同校的5名學生找到甲，二話不說便對其進行毆打。

　　因犯故意傷害罪，年滿14周歲的乙等6名同學雖被法院從輕作出處罰，但此案對雙方所造成的影響是巨大的。提及此案，辦案人員都很心痛。

　　而高一學生林某對網(wǎng)絡(luò)過于依賴，一有空就掏出手機登錄自己喜歡的平臺。他酷愛觀看網(wǎng)絡(luò)直播，寧愿餓著肚子也要拿錢去打賞。其母重病住院，他將父親多方籌借的手術(shù)費全部打賞給了女主播。

　　一位王姓檢察官還談到一案，有一名準備參加藝考的高三學生，在手機上看到一條可以免費幫助其提高分值的網(wǎng)絡(luò)信息，對方在網(wǎng)上稱，先通過視頻面試一下。這名學生就在家里與對方進行視頻面試，對方以檢查身形為由要她脫光衣服。幸運的是，這名學生的行為被父母及時發(fā)現(xiàn)，但對其心理造成的創(chuàng)傷短時間內(nèi)是難以愈合的。

　　“學生用手機上網(wǎng)事實上是禁不住的，關(guān)鍵是要引導他們正確使用手機，認識到網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性，多一根弦，自覺抵制誘惑?！倍辔皇茉L檢察官談到。

　　禁止學生帶手機寫進校規(guī)

　　“孩子上網(wǎng)問題，無疑是擺在家長和學校面前的一道難題，孩子們極易沉溺其中，影響學習、生活和個人成長?！焙⒆釉卩嵵荻凹乃迣W校就讀的學生家長李某說。

　　在不少老師看來，學生就不應(yīng)該使用手機。鄭州二砂寄宿學校給每一位家長發(fā)放《關(guān)于禁止手機進校園告家長書》。其中明確寫道，手機本身并無利弊對錯，但進入校園后其負面影響日趨顯著，嚴重影響學生的學習生活，影響學校正常的教育教學秩序，主要表現(xiàn)在三個方面：一是短信閑聊貽誤學業(yè)，學生在上課、就寢后用手機互發(fā)短信聊天，甚至利用手機打游戲、上網(wǎng)，影響了正常學習和休息；二是不良信息污染心靈，學生好奇心強，判斷是非的能力還不夠，容易受到各種不健康信息的騷擾和誘惑，從而對學生的身心健康產(chǎn)生不利影響；三是助長攀比存在隱患，手機型號、功能日新月異，學生之間因此而相互攀比，喜新厭舊，助長不良風氣。如手機保管不當失竊，更會造成家庭財產(chǎn)損失。

　　學校明確規(guī)定，學生在校園內(nèi)禁止使用手機，如果發(fā)現(xiàn)學生在校園內(nèi)違規(guī)使用，將予以沒收，交由學校統(tǒng)一保管并作違紀處理，由家長到校領(lǐng)取，或者到學期末歸還學生帶回。

　　“只有家校合作，形成合力，才能從源頭上杜絕手機進校園。學校要嚴格控制和管理，也要請家長協(xié)助監(jiān)督?！币晃皇茉L的王老師說。

　　記者在采訪中了解到，鄭州大多數(shù)中學禁止學生帶手機進校。鄭州外國語中學、鄭州82中等已將此寫進校規(guī)。

　　針對家長擔心的與學生聯(lián)系不暢的問題，校方均承諾，家長可以通過班主任手機聯(lián)系學生，如有特殊情況或突發(fā)事件，學生也可以到班主任老師或者學校公用電話處撥打電話。

　　大多數(shù)家長配合理解

　　“我也知道，孩子拿手機并非只是為了與家長聯(lián)系方便，上網(wǎng)聊天、玩游戲也是避免不了的。孩子太個性、太叛逆，家長來硬的根本不行，只好寄希望于學校。我打心眼里支持學校禁止學生帶手機?！币晃患议L說，孩子用積攢下來的零花錢偷偷買了一部手機，每次回家就玩手機，也不愿意出門。

　　讓其傷心的是，有一次，他批評了孩子玩手機的行為，孩子竟然表示要輕生。

　　在受訪的學生家長中，大多數(shù)都表示能夠理解學校的做法。

　　“在使用手機問題上，我和孩子認真進行過交談，各自作出讓步，約定進入校門之前，必須關(guān)機，出校門之后再開機?！币晃皇占议L說，孩子所在學校沒有禁止學生帶手機，但也不提倡，而孩子堅持認為帶手機能夠在返家途中上網(wǎng)閱讀學習資料。

　　“孩子有自己的想法，并不完全聽父母的，我只能采取這種折中的辦法?！笔占议L認為，學生的首要任務(wù)是學習，手機并不是必備的學習工具，即使在出校門后開機，難免要花時間看微信和QQ留言，而且手機游戲及自拍等功能，對孩子還是很有誘惑力的，難免會消耗精力，影響學業(yè)。

　　還有一位家長告訴記者，他經(jīng)常在公交車、地鐵上看到穿校服的學生在低頭玩手機，不由得會擔心：“手機可以說是一把雙刃劍，如果正確使用，對孩子了解社會、上網(wǎng)查找資料是有幫助的，如果不能正確使用，那對孩子的負面影響也是巨大的。畢竟這個年齡段的孩子大多自制能力較差，好奇心很強，很容易受到外界環(huán)境的影響和干擾，而網(wǎng)絡(luò)世界又是虛擬的，孩子很難分辨出好壞，容易被不良信息所侵蝕?！?/p>

　　疏堵結(jié)合加強法治教育

　　是否禁止學生帶手機進校園，我國尚未在法律層面作出規(guī)定，因此目前各學校做法并不統(tǒng)一。

　　2018年11月1日起施行的《山東省學生體質(zhì)健康促進條例》先行一步。該地方立法規(guī)定，中小學校應(yīng)當加強學生在校期間電子產(chǎn)品使用管理，指導學生科學規(guī)范使用電子產(chǎn)品；嚴禁學生將個人手機、平板電腦等電子產(chǎn)品帶入課堂；發(fā)現(xiàn)學生將上述個人電子產(chǎn)品帶入學校的，實行統(tǒng)一保管；未成年學生的父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當控制學生使用電子產(chǎn)品的時間。

　　河南鄭港律師事務(wù)所律師陳天鵬認為，“以地方立法回應(yīng)學生帶手機的普遍現(xiàn)象，明確各方的責任與義務(wù)，體現(xiàn)了法治治理模式。”

　　有資料顯示，我國中小學生智能手機擁有率已達近七成。面對屢禁不止的青少年涉網(wǎng)出現(xiàn)的問題，在強調(diào)嚴格管理的同時，如何引導中小學生正確使用手機自覺抵制誘惑也同樣重要。

　　面對“不讓孩子帶手機，就能避開網(wǎng)絡(luò)的影響嗎”的疑惑，李國強說：“硬堵很難根本解決問題，應(yīng)該把使用手機上網(wǎng)的風險給孩子講清楚，特別是不能突破法律底線。比如，不能在微信朋友圈、QQ上使用不文明的字眼，不與陌生人聊天等等。我認為，非常有必要加強學生的法治教育，提高他們的法治意識與法律素養(yǎng)，增強自律自護能力?！?/p>

　　檢察官建議，在使用手機上網(wǎng)時，要注意個人隱私信息保護，比如家庭住址、就讀學校、聯(lián)系方式、生活照片等，不要輕易相信陌生人。在受到網(wǎng)絡(luò)欺凌或網(wǎng)絡(luò)威脅時，要及時告訴老師或家長，尋求幫助，不要自行處理。記者 趙紅旗

【糾錯】

責任編輯： 王萌萌