播撒創(chuàng)新的種子——云南省青少年科技創(chuàng)新大賽見聞
2019-04-01 10:48:00 來源: 新華網(wǎng)
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  新華社昆明4月1日電 題:播撒創(chuàng)新的種子——云南省青少年科技創(chuàng)新大賽見聞

  新華社記者 林碧鋒

  啟動程序、輸入指令、檢測傳感器轉(zhuǎn)動起來……12歲的木橋?qū)幠弥謾C,站在他的團隊設(shè)計的環(huán)境檢測小車前專注地操控,兩個傳感器隨即同步進行水土質(zhì)量檢測,檢測數(shù)據(jù)實時顯示并上傳至物聯(lián)網(wǎng)平臺。

  “這是一臺基于物聯(lián)網(wǎng)的可移動環(huán)境檢測設(shè)備?!痹颇鲜←惤袑嶒瀸W(xué)校五年級學(xué)生木橋?qū)幷f,它能進入部分人類無法進入的區(qū)域,進行水的溶解性固體含量、土壤濕度、環(huán)境溫度和濕度等數(shù)據(jù)檢測。

  第34屆云南省青少年科技創(chuàng)新大賽3月30日至31日在騰沖市舉行。來自全省16個州市的550余名參賽選手,在青少年科技創(chuàng)新成果競賽、科技實踐活動、機器人競賽等多個類別的比賽中展開角逐。

  “孩子們樂在其中。”木橋?qū)巿F隊的指導(dǎo)老師和紅新正忙著做賽前指導(dǎo)。他說,三位學(xué)生來自不同學(xué)校,因為共同的興趣走到了一起,平時利用周末在機器人探究興趣班上課?!拔覀兊某踔允窍M尭嗳藚⑴c環(huán)境保護?!?/p>

  不少學(xué)生的研究靈感來源于生活。

  “巡線模塊控制移動路徑,顏色識別模塊會判斷停車位置?!崩ッ魇械谝恢袑W(xué)高一學(xué)生余伯浠和冉圳禹花了3個多月時間,自買材料、研究編程、組裝實驗,設(shè)計成一臺集點餐、配餐、送餐一體的“過橋米線智能上菜機器人”。

  “這是一個播撒創(chuàng)新種子的過程?!庇嗖粓F隊的指導(dǎo)老師楊蓉說,創(chuàng)作靈感來自學(xué)生們平時對生活的觀察和思考,“孩子們通過學(xué)習(xí)研究、動手實踐、反復(fù)探索,逐步把想法轉(zhuǎn)化為研究成果。”

  通過基層賽事的選拔和推薦,本屆比賽共收到青少年科技創(chuàng)新成果競賽項目880余項,科技輔導(dǎo)員創(chuàng)新成果競賽項目290余項,青少年科技實踐活動260余項,還有643幅少年兒童科幻繪畫。

  蘭花就地保護調(diào)查研究、快遞分揀物流系統(tǒng)、自發(fā)電電動助力自行車……云南省青少年科技中心介紹,參賽的創(chuàng)新研究項目涉及物理與天文學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)與工程、行為和社會科學(xué)等13個學(xué)科。

  “環(huán)衛(wèi)工人的工作很辛苦,我們想設(shè)計一款機器人來減輕他們的負(fù)擔(dān)。”騰沖市實驗學(xué)校學(xué)生釧高今年10歲,他的團隊經(jīng)過近5個月的反復(fù)探索,設(shè)計出一臺“城市環(huán)衛(wèi)機器人”。“前面的是旋轉(zhuǎn)掃把,還有個靈活的機械臂可以撿起大塊垃圾?!彼呇菔具呎f。

  在賽事公開展覽區(qū),各類科技創(chuàng)新項目吸引了不少參觀者駐足觀看詢問。參賽選手主動向人們介紹參賽項目或研究課題,不時回答觀眾的提問,展示自己的研究成果。

  12歲的菊米都吉來自云南省迪慶藏族自治州德欽縣第一小學(xué),對家鄉(xiāng)的杜鵑花有著深厚的感情。去年3月以來,團隊三人在老師的指導(dǎo)下,分別前往白馬雪山海拔2600米至4200米的地方開展測量和記錄工作,進行高山杜鵑低海拔種植栽培探究。

  “通過實地調(diào)查和專家講解,我們掌握了白馬雪山高山杜鵑的生長環(huán)境和分布情況?!本彰锥技老驳卣f,“我們成功進行了高山杜鵑低海拔種植栽培實驗,希望今后可以看到高山杜鵑在更多地方綻放?!?/p>

  近年來,云南著力加強基層科技教師隊伍建設(shè),通過引進發(fā)達地區(qū)專家智庫等方式加大創(chuàng)新研究項目培育力度,提升偏遠(yuǎn)地區(qū)的科技活動及項目水平。普洱、曲靖、保山等州市陸續(xù)開展機器人聯(lián)賽,目前全省機器人聯(lián)賽覆蓋率達到93.75%。

  國家科技前沿也是孩子們關(guān)注的重點。臨滄市第一中學(xué)高二學(xué)生楊睿的團隊歷時一年多,輾轉(zhuǎn)濟南、廣州、西昌衛(wèi)星發(fā)射中心等地采集數(shù)據(jù),開展北斗衛(wèi)星觀測站建設(shè)與數(shù)據(jù)分析研究。楊睿說:“這是個成長的過程,科學(xué)探索無止境,我們希望在實踐中推動創(chuàng)新。”

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