近日，一家教育機(jī)構(gòu)組織6-10歲兒童進(jìn)行“量子波動(dòng)速讀”大賽及日常學(xué)習(xí)的視頻在網(wǎng)上瘋傳。視頻中，孩子們圍坐在一個(gè)房間里不停埋頭翻書(shū)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)稱(chēng)，“量子波動(dòng)速讀”基于量子糾纏的復(fù)雜原理，學(xué)會(huì)后不僅可以速讀，還能閉著眼睛就和書(shū)本發(fā)生感應(yīng)，即使戴上眼罩也知道作者傳達(dá)的情緒和內(nèi)容。

　　這種科學(xué)家都沒(méi)完全搞明白的理論，竟被一些培訓(xùn)班拿來(lái)忽悠家長(zhǎng)掏錢(qián)，讓人瞠目結(jié)舌。對(duì)此，不少評(píng)論提醒監(jiān)管部門(mén)及時(shí)整治這些違背基本常識(shí)和教育規(guī)律的培訓(xùn)亂象，也批評(píng)了部分家長(zhǎng)對(duì)孩子不切實(shí)際的期望。

　　然而，有一個(gè)細(xì)節(jié)被很多人忽略了——在這些忽悠人的培訓(xùn)班中，孩子往往是在“配合”培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。媒體曾曝出，此前讓不少家長(zhǎng)深信不疑的宣稱(chēng)“全腦開(kāi)發(fā)”“超感學(xué)習(xí)力”的蒙眼識(shí)字培訓(xùn)，其實(shí)只是教孩子從眼罩下方的縫隙偷偷看字。

　　“量子波動(dòng)速讀”“超感學(xué)習(xí)力”等忽悠住家長(zhǎng)的“神奇培訓(xùn)班”，往往離不開(kāi)孩子的“配合”。培訓(xùn)班忽悠沒(méi)忽悠，上課的孩子最有發(fā)言權(quán)。遺憾的是，我們很少能聽(tīng)到孩子的聲音。試想，如果培訓(xùn)班的孩子也像故事《皇帝的新衣》里那個(gè)說(shuō)出真相的小孩一樣，還會(huì)有這么多家長(zhǎng)被忽悠嗎？

　　在忽悠人的培訓(xùn)班里，孩子卻往往是沉默的，這不得不讓人反思。是因?yàn)榧议L(zhǎng)的期望太高，孩子不得不“配合”培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嗎？或者孩子曾經(jīng)和家長(zhǎng)反饋，但家長(zhǎng)忽略了？抑或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)忽悠了孩子，把孩子當(dāng)成《皇帝的新衣》里的“皇帝”？再或者，孩子根本不理解自己是在“配合”培訓(xùn)機(jī)構(gòu)忽悠家長(zhǎng)？

　　花樣翻新的培訓(xùn)宣傳、“走火入魔”的焦慮家長(zhǎng)、沉默的孩子，培訓(xùn)亂象能大行其道離不開(kāi)以上三方。所以，在批評(píng)忽悠人的培訓(xùn)騙局和焦慮的家長(zhǎng)時(shí)，也應(yīng)該關(guān)注培訓(xùn)班里沉默的孩子們。一心把孩子培育成“超人”的家長(zhǎng)，也應(yīng)該多和孩子溝通，多傾聽(tīng)孩子的心聲，好好想想為何孩子寧愿“裝超人”也不向父母揭露培訓(xùn)騙局。（記者 張典標(biāo)）

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責(zé)任編輯： 尹世杰