新華社北京10月10日電? 特稿：跨越喜馬拉雅，傳承文明對話
新華社記者孫萍 周盛平 張興軍
巍峨的喜馬拉雅山，隔絕不了不同文明之間的交流與對話。千百年來，中國與印度、尼泊爾等地的往來互鑒留下無數(shù)佳話。近年來，中印、中尼之間的文明對話和交流互鑒煥發(fā)新的光彩。
引領文明交流
歷史上，中國與印度、尼泊爾在宗教、文化、藝術、雕刻、建筑等領域持續(xù)互通有無、互學互鑒。佛教東傳開啟了中印、中尼文明交流的輝煌期。法顯、玄奘等中國高僧西行取經(jīng)，迦葉摩騰、菩提達摩等天竺高僧萬里傳經(jīng)，玄奘所著的《大唐西域記》成為研究印度與南亞歷史的珍貴文獻。元代，來自尼泊爾的匠人阿尼哥在中國主持修建北京妙應寺（白塔寺）等多座寺廟、佛塔和佛像，成為中尼文化交流的標志性人物。
時光劃過千年，文明對話的腳步不斷向前。近些年，中印、中尼領導人以實際行動引領文明交流，并為構建全方位、多層次的人文合作謀篇布局。
2014年9月，習近平主席出訪印度，將首站放在古吉拉特邦；2015年5月，印度總理莫迪訪問中國，將首站放在西安。古吉拉特邦和西安見證了中印文明交流史上的燦爛篇章，高僧玄奘曾在古吉拉特邦研習佛經(jīng)，返回西安后在大慈恩寺翻譯佛經(jīng)。2018年4月，中印領導人在武漢舉行非正式會晤，共同參觀湖北省博物館精品文物展。
中印政府為人文交流進行頂層設計。2018年12月，中印高級別人文交流機制首次會議在新德里舉行，確立了人文合作八大重點領域。今年8月，中印高級別人文交流機制第二次會議在北京舉行，雙方簽署文化、體育、傳統(tǒng)醫(yī)藥、博物館等人文領域雙邊合作文件。
中尼政府也為人文合作進行細致規(guī)劃。尼泊爾總理奧利去年6月訪華期間，中尼政府發(fā)表的聯(lián)合聲明指出，中方將繼續(xù)為尼方旅游業(yè)培養(yǎng)漢語人才，在尼舉辦中國節(jié)和加德滿都文化論壇。
“整個亞洲，特別是南亞國家應該開展合作，以保存并且發(fā)展自己的文明。從文明的角度看，習近平主席此行非常有意義?！蹦岵礌枌W院院長甘加·普拉薩德說。
助力文化保護
《史記》記載，張騫首次出使西域，在中亞阿姆河流域見到四川出產(chǎn)的“蜀布、邛竹杖”，得知這些物產(chǎn)乃商人從印度販入。古絲綢之路開辟后，中國的造紙、瓷器、茶葉等傳入南亞，南亞的歌舞、天文、文學等傳入中國。
文物是文明交流的載體。近年來，中國舉辦了《歐亞衢地：貴霜王朝的信仰與藝術》《大美亞細亞——亞洲文明展》等聚焦亞洲各國文物的展覽。在這些展覽中，來自印度的坐姿象頭神伽內(nèi)什像、來自尼泊爾的木雕孔雀等精美展品展現(xiàn)了南亞文明的遼闊深邃。
中國與印度、尼泊爾加大了在文物領域的合作力度——中印舉辦博物館管理經(jīng)驗交流會并開展聯(lián)合考古、中國幫助尼泊爾修復文化遺產(chǎn)……
尼泊爾的九層神廟又稱巴桑塔布爾塔，尼泊爾語中，巴桑塔布爾意為“春天之地”，早在1979年就作為“加德滿都谷地”的核心組成部分被列入世界文化遺產(chǎn)。2015年，九層神廟在大地震中遭嚴重損毀，兩年后迎來了中國文物修復專家。
“九層神廟已經(jīng)修到第九層了?！敝袊幕z產(chǎn)研究院的專家周建國說，“多名尼泊爾木工參與了修復，尼泊爾的傳統(tǒng)木雕工藝得到了傳承和發(fā)揚?！?/p>
密切人文交往
在印度孟買市中心維瓦大廈的一間教室里，印華中文學校的學員們正在上漢語課。校長烏莎·薩胡向記者講述了她與漢語結緣的故事。“我2007年開始在印度德里大學中文系學習漢語，當時學漢語的印度人還不多。因為看到印度和中國的貿(mào)易不斷增長，旅游文化交流也越來越熱，所以堅持學了幾年?！?/p>
2010年，薩胡從新德里移居孟買，創(chuàng)辦了印華中文學校，如今已在新德里、孟買、浦那等多個城市開設了35所分校，擁有70多名教師和1000余名學員。
中國駐印度大使館的數(shù)據(jù)顯示，截至2018年，印度約有20所大學設有中文課程，8所設有中文專業(yè)，在校生中學習漢語專業(yè)學生約2000人，印度全國學習漢語人數(shù)約2萬人。隨著漢語熱升溫，類似印華中文學校這樣的私人漢語培訓機構越來越多。
中國則出現(xiàn)了瑜伽熱和寶萊塢熱。2015年，印度在中國云南民族大學設立瑜伽學院，為中國培養(yǎng)專業(yè)瑜伽人才。2017年，寶萊塢明星阿米爾·汗主演的電影《摔跤吧！爸爸》走紅中國，如今寶萊塢電影成為中印文化交流的新名片。
在尼泊爾，漢語熱也悄然興起。拉卡·夏爾巴是一名登山向導，他告訴記者，來尼泊爾登山的中國人越來越多，他為此專門學習了漢語，現(xiàn)在他有一半客人來自中國。
尼泊爾文化部長約格什·巴特拉伊表示，赴尼泊爾的中國游客人數(shù)迅速增加，尼泊爾亟需更多能說中文、懂中華文化的本土人才，這些人才的培養(yǎng)有助于增進尼中友誼。
